教学目标
1.把握字音，结合注释，读懂课文意思。
2.抓住重点，发挥想象，感受故事趣味。
3.结合生活，多元思考，探究故事寓意。
教学过程
任务一：朗读故事
1、朗读故事，读准字音。
宋之丁氏，家无井而出溉汲（gài jí），常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。”有闻而传之者：“丁氏穿井得一人。”国人道之，闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏。丁氏对曰：“得一人之使，非得一人于井中也。”求闻之若此，不若无闻也。
2、结合课下注释，读懂故事意思
若此：如果（是）这样
不若：不如
国：国都，如：国破山河在
参考译文
宋国的丁氏，家里没有井，要到外面打水浇田，经常要派一个人住在外面专门做这件事。等到他家挖了一口井后，便告诉别人说：“我家挖井得到了一个人。”有人听了这话就传出去说：“丁氏挖井挖到了一个人。”国都里的人都在讲述这件事，并向宋国国君报告了这件事。宋国国君派人向丁氏询问，丁氏回答说：“得到了一个人的劳力，并不是在井中得到了一个人。”得来的传闻如果是这样，还不如不知道。
任务二：梳理故事
1、用一句话概括故事
一个关于谣言的故事
2、梳理故事层次。
原因：丁氏穿井告人
宋之丁氏，家无井而出溉汲（gài jí），常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。”
经过：传谣议谣
有闻而传之者：“丁氏穿井得一人。”国人道之，闻之于宋君。
结果：宋君辟谣
宋君令人问之于丁氏。丁氏对曰：“得一人之使，非得一人于井中也。”
任务三：感悟寓意
1、这个故事的主要特色是什么？
对话描写
语言描写
2、聚焦对话，揣摩心理，发挥想象，添加细节，读出感情
宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。
及其家穿井，（ ）告人曰：“吾穿井得一人。”
有闻而传之者（ ）：“丁氏穿井得一人。”
国人（ ）道之，闻之于宋君。问之于丁氏。
丁氏( )对曰：“得一人之使，非得一人于井中也。”求闻之若此，不若无闻也。
3、仿照本课前两则寓言的结尾，给故事添加一个评说。
示例1：这故事适用于那些乱说话，给人造成误会，给自己带来麻烦的人。
示例2：这故事适用于那些道听途说、不加思考、以讹传讹的人；
示例3：这故事赞美那些不轻信、寻求真相的人……
课堂小结：故事寓意
1、语言表达要清楚，以免产生歧义，造成误会，带来麻烦。（丁氏角度）
2、听到传言，不要盲目轻信，不要想当然，更不要以讹传讹，以免造成恐慌，（传之者、国人角度）
3、对待传言，要理性思考，认真求证，搞清真相。 （宋君角度）
相关背景
1、《穿井得一人》选自《吕氏春秋》（《吕览》），是在秦国相国吕不韦的主持下，集合门客们编撰的一部杂家名著。
2、宋：周代诸侯国，在今河南商丘一带，地处中原中心地带， 环境艰苦，缺水且干旱，农民们依赖井水来灌溉农田。
课下作业
1、联系生活实际，说说怎么对待谣言。
2、用读懂故事、品味寓意的方法自学《杞人忧天》，并比较与《穿井得一人》的异同。
