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七上《穿井得一人》知识点总结

一、作家与作品背景

  • 作品出处:选自《吕氏春秋·慎行论·察传》。《吕氏春秋》又名《吕览》,是战国末年秦国丞相吕不韦集合门客共同编写的一部杂家著作。
  • 书籍特点:全书体系庞大,汇合了先秦各家学说,常以短小故事来阐明道理。课文所在的《察传》篇,核心论点是对传闻必须审察,以明辨是非
  • 体裁:这是一篇文言寓言。寓言的特点是以短小故事寄托深刻道理。
  • 核心价值:用一个生活中可能发生的误会,生动揭示了传言易失真、凡事需察验的普遍真理,极具现实针对性。

二、重点文言知识

本文虽短,但文言知识点集中,是学习重点。

类型字词/句式含义/用法例句
重点实词穿挖掘、开凿穿井得一人
国都(古今异义)闻之于
讲述国人
知道,这里是“使知道”之于宋君
回答宋君令人问之于丁氏,丁氏
古今异义(古) 停留,这里是“居住”;(今) 常用为“居住”或“处于”家无井而出溉汲,常一人
一词多义1. 代词,他(指代外出汲水的人)
2. 助词,的
3. 代词,这件事(指“得一人之使”的传言)
1. 得一人使
2. 国人道
3. 闻于宋君
特殊句式被动句“闻之于宋君”即“(这件事)被宋国的国君知道了”。“于”表被动。有闻而传之者:“丁氏穿井得一人。”国人道之,闻之于宋君

三、内容理解与情节梳理

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故事围绕一句话的误传展开,情节紧凑,逻辑清晰。

情节阶段核心事件关键解析
起因丁氏家无井,需专人外出打水。后挖井成功,便告知他人:“吾穿井得一人。”丁氏原意是:挖井后省下一个(原本外出打水的)劳力,等于多得到了一个劳力。
发展话被误听误传,变成了“丁家挖井挖到了一个人”。误会核心:将“得到一个人的劳力”曲解为“挖到一个活人”。传言脱离了具体语境。
高潮谣言传遍国都,最终惊动了国君“国人道之”到“闻之于宋君”,展现了谣言在传播中不断被放大和严肃化的过程。
结局宋君派人询问丁氏,真相大白,谣言止息。丁氏的解释清晰:“得一人之使,非得一人于井中也。” 强调是“使役”而非“人物”。

四、人物与寓意分析

  • 丁氏:事件的起始者。其表述在特定语境下是清晰的,但脱离语境便易产生歧义。提醒我们表达应力求准确,避免歧义
  • 闻而传之者(传播谣言的国人):故事的推动者。他们不考察事实,人云亦云,是谣言传播的主要载体。代表了生活中轻信盲从的群体。
  • 宋君:事件的终结者。他没有轻信谣言,而是主动查证,体现了“察”的重要性。是作者理想的明君形象。

五、艺术特色与论证逻辑

  1. 叙事极简,环环相扣:全文仅数十字,清晰展示了“产生歧义→误传→放大→求证→真相”的完整链条,是叙事经济的典范
  2. 层层推进,凸显危害:影响范围从个人到邻里,再到全国,最后上达国君,生动说明谣言传播之快、影响之大
  3. 对比鲜明,突出主旨:国人“”而不“察”与宋君“”而“察”形成鲜明对比,直接论证了“察传”的必要性。
  4. 源于生活,寓意深刻:故事接地气,但揭示的道理(传言失真)具有普遍性,易于理解并引发共鸣。

六、主题思想(寓意)

这则寓言通过“穿井得一人”的误会,生动阐明了《察传》篇的核心观点:

  1. 对传言务必审察核实:凡是听到的传闻,都必须深入考察,不可轻信盲从。
  2. 语言表达须严谨清晰:说话要注意语境,避免歧义;听话要弄清本意,不可断章取义。
  3. 揭示谣言传播的机制:展现了信息在口耳相传中如何因省略语境、主观臆测而严重失实的过程。
  4. 赞扬实事求是的态度:肯定宋君“察”的做法,倡导调查研究、追本溯源的务实精神。

七、常考题型

  1. 词语解释与翻译:考查“穿”、“国”、“道”、“闻”等关键词,及“闻之于宋君”等句子的翻译。
  2. 内容理解题:概括故事经过,或分析“得一人”的两种不同理解。
  3. 寓意探究题:概括寓言说明的道理,并结合现实谈启示。
  4. 拓展比较题:与本单元或读过的其他寓言(如《杞人忧天》)比较异同。

 八、本单元课文思路延伸

本单元《寓言四则》旨在通过短小故事传达智慧。《穿井得一人》与另一则《杞人忧天》形成有趣对照:

课文核心问题思维误区核心启发
《穿井得一人》如何处理外界信息?盲目轻信,不察而传。对听闻不加辨析就接受和传播。对待传闻,应持审慎态度,调查核实,切忌人云亦云。
《杞人忧天》如何面对未知事物?过度忧虑,为不切实际的事发愁。陷入无根据的想象而自我困扰。应摒除无谓的忧虑,以现实和科学的态度面对生活。

总的来说,这篇寓言如同一面镜子,映照出信息传播中普遍存在的轻信与盲从。它提醒我们,在信息纷杂的时代,“察”——即审慎的思考、主动的求证——是一种尤为可贵的能力。

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