学习目标：
1、品味诗歌音乐描写的精妙之处。
2、通过同类诗歌的鉴赏，提高赏析能力。
学习过程
一、以情景默写导入新课。
（1）李贺《李凭箜篌引》中，以女娲补天的神话表现箜篌乐音的震撼效果的诗句
是“________________，_______________ ”。
（2）李贺《李凭箜篌引》中，“________________”绝伦的乐声传入神山，能让善弹箜篌的神仙求教；乐声感物至深，致使“________________”。
（3）《李凭箜篌引》中的侧面描写是一大特色，其中借行云状态写乐声的诗句是“
______________ ”，借神女的感受写乐声的诗句是“ ________________ ”。
二、批注式阅读效果检测（思议展）
1.诗人是如何安排李凭出场的？这样表达有何妙处？
【参考答案】①诗人故意突破按顺序交待人物、时间、地点的一般写法，另作精心安排，先写琴，写声，然后写人，时间和地点一前一后，穿插其中。②这样突出了乐声，达到先声夺人的艺术效果。
2.试赏析诗人写“吴丝蜀桐张高秋”的独特之处。
【参考答案】①诗的起句开门见山，吴丝蜀桐写箜篌构造精良，借以衬托演奏者技艺的高超，写物亦即写人，收到一箭双雕的功效。②高秋一语，除了表明时间是九月深秋，还含有秋高气爽的意思，与深秋、暮秋之类相比，更富含蕴。
3.“昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑”是诗中仅有的直接描摹音乐的诗句，成功地运用了什么艺术手法?这样写具有怎样的艺术效果?
【参考答案】①“昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑”成功地运用了通感的艺术手法。两句诗都是“以声类声”，但也可以唤起形象感。②“以声类声”不是通感，但这两句诗可以唤起音乐的形象感，以形类声，就构成了通感。
4.清人方扶南把这首诗与白居易的《琵琶行》、韩愈的《听颖师弹琴》推为摹写声音之至文，请结合五六两句谈谈你的理解。
【参考答案】昆山句是以声写声，表现乐声的起伏多变。芙蓉句以形写声，渲染乐声的优美动听。昆山玉碎写声音的清脆，凤凰叫写声音的悠扬，芙蓉泣露摹写琴声的悲抑，香兰笑显示琴声的欢快，有形神兼备之妙。
5.这首诗是怎样表现“箜篌”演奏出来的优美音乐的?
【参考答案】(1)主要运用侧面烘托手法，通过描摹音乐效果来衬托音乐本身。(2)运用化无形为有形的通感手法和夸张手法。(3)运用浪漫主义的创作方法，驰骋自由的想像力，通过瑰丽的神话世界来表现音乐的世界。
三、比较鉴赏 （拓展训练）
比较《李凭箜篌引》与它们在音乐描写方面的异同 。
1、《琵琶行）：大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。
2、《听颖师弹琴》
听颖师弹琴
韩愈
昵昵儿女语，恩怨相尔汝。
划然变轩昂，勇士赴敌场。
浮云柳絮无根蒂，天地阔远随飞扬。
喧啾百鸟群，忽见孤凤凰。
跻攀分寸不可上，失势一落千丈强。
嗟余有两耳，未省听丝篁。
自闻颖师弹，起坐在一旁。
推手遽止之，湿衣泪滂滂。
颖乎尔诚能，无以冰炭置我肠!
3、《听蜀僧浚弹琴》
听蜀僧浚弹琴
李白
蜀僧抱绿绮,西下峨眉峰。
为我一挥手，如听万壑松。
客心洗流水,余响入霜钟。
不觉碧山暮，秋云暗几重。
问：本诗在音乐描写上有什么特点? 请简要分析。 (6 分)
【参考答案】①侧面描写。通过描写诗人听琴时的感受，衬托琴师技艺的高超、音乐的魅力。②比喻。以大自然的万壑松生比喻琴声之清越宏远; 把乐声比喻成流水，听了蜀僧的琴声，自己的心好像被流水洗过一般地畅快、愉悦。
《李凭箜篌引》与《琵琶行》的比较：
在音乐描写时所用的不同技法：《李凭箜篌引》主要描写音乐产生的艺术效果，对于音乐旋律本身的起伏跌宕着墨并不多，只有“昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑”两句，其它多为侧面烘托手法。《琵琶行》主要通过比喻描摹音色的强弱缓急，多为正面描写的手法，“东船西舫悄无言”为侧面烘托。
风格迥异：《李凭箜篌引》纯为描摹音乐，没有诗人的情感寄托，风格凄寒冷艳、浪漫瑰丽。《琵琶行》是一首叙事诗，在描摹音乐时也在叙事和抒情，琵琶女弹奏时的情态、动作和作者的身世体验都穿插其中，其风格平易感伤。
《李凭箜篌引》与《听颖师弹琴》的比较：
《李箜篌引》主要采用侧面描写的手法，通过听众的反应，传神地创造了神奇的音乐境界，表现了李凭弹奏箜篌的高超技艺，强大的感染力，作者没有直接描述自我感受，也没有对李凭的技艺作直接的评判。
《听颖师弹琴》诗人运用多种手法刻画了音乐形象，前十句运用形象的比喻正面摹写琴声的起落变化，描摹出音乐，表现意境，后八句以侧面描写表达作者听琴感受，突出音乐的感人力量。
