教材分析
（重点、难点） 《京剧趣谈》是部编版六年级上册的一篇自读课文，这是一篇文艺性很强的说明文。作者徐城北是著名的京剧理论家、戏曲研究员，对京剧颇有研究。他的语言通俗幽默，深入浅出地向读者介绍了京剧表演中道具使用方面的虚实相生的特点以及在动作造型方面的独特之处。课文内容新鲜，语言简洁，叙述方式生动有趣，画面感很强。
结合本文特点和六年级学生学情，本课的教学重难点是：
1.了解“马鞭”及“亮相”这两种京剧艺术表现形式的特点及有“趣”之处。
2.借助语言文字展开想象，体会京剧之美。
教学目标
1.速读课文，关注有“趣”的词语和句子，了解一些京剧的常识，感受“马鞭”及“亮相”这两种京剧艺术表现形式的特点及有“趣”之处。
2.能根据导语部分的问题，从语言文字中初步了解京剧的一些艺术特色。迁移应用本单元“借助语言文字展开想象”的方法，体会京剧之美。
3.能根据自己感兴趣的方面搜集资料，与同学交流分享关于京剧的更多奥秘。
教学过程
一、欣赏，激趣
提起京剧，你的脑海中也许会浮现出丰富多彩的京剧脸谱。如果你细细欣赏京剧，还会发现其中的许多奥秘。今天就让我们走进23课《京剧趣谈》，一起领略京剧艺术的独特魅力吧！
1.欣赏激趣：
（1）配乐（锣鼓声）图片欣赏：
脸谱（五颜六色）、行当（生旦净丑）、马鞭、琴师和鼓师、亮相（静态）……
（2）交流：你发现了哪些有趣的京剧元素？
2.今天我们要一起了解的就是京剧艺术中“马鞭”和“亮相”这两方面的内容。
二、寻趣，品趣
（一）“寻趣”要求
题目叫“京剧趣谈”，那么京剧有哪些有趣之处，作者又是怎样“有趣”地进行介绍的呢？下面就让我们一起踏上京剧的“寻趣之旅”吧！
1.出示要求：
（1）带着问题快速默读课文，寻找有“趣”之处？可以是京剧艺术的有趣之处，也可以是作者语言表达的有趣之处。圈圈画画，在相应的地方做上批注。
（2）四人小组交流，聊聊你认为最“有趣”的地方，并说说理由。
2.自由交流，研读品趣，相机呈现
（二）寻趣《马鞭》
1.大家想象一下，骑马的时候会有哪些特定姿态或动作呢？
2.表演自由、姿态鲜明
（1）四个“可以”解决了什么问题？（反复）
（2）瞧，一根小小的马鞭，就把骑马人那特定和优美的姿态显现了出来。想象一下，马鞭高扬的时候人物可能在做什么、心情如何？马鞭低垂时呢？https://wxa.wxs.qq.com/tmpl/or/base_tmpl.html
（3）这里，马鞭是实实在在的，马则是虚构的。小小的马鞭替代巨大的马匹，却让我们想象到真实的画面，真是有趣极了。难怪说解决的“无比漂亮”呢？
（4）“无比漂亮”还体现在哪里？
3.装饰的美
（1）图片欣赏：不同人物使用不同颜色的马鞭
（2）拓展练习：猜一猜，下面的这些人物分别会使用哪种颜色的马鞭呢？
皇帝 御马
西楚霸王 乌骓马
吕布 赤兔马
唐僧 白龙马
穆桂英 桃花马
（3）点评：不同的人物使用不同的马鞭，宁破不错。京剧，要的就是这份讲究和精致。
4.过渡：马鞭是实在的道具，是看得见摸得着、可感觉可使用的。京剧里还有一些虚拟的道具，看不见摸不着，但一样可感觉可使用。你知道有哪些呢？比如……再比如……
5.针线：
（1）“无”：演员手中虚拟的针线 “有”：真实的针线
（2）小结：虚拟道具一样可感可使用，“无”远远胜过了“有”
6.酒壶酒杯：
（1）怎么“饱”的？（一杯又一杯）
（2）真的“饱”了吗？为什么大家觉得“饱”了？说明什么？
7.饭碗：
出示句子：京剧一般是不把饭碗搬上舞台的，一旦真用，那就得“狠狠做戏。”
（1）“狠狠做戏”？“做戏”就是表演，“狠狠”写出了表演的到位。
（2）表演：平时怎么吃饭的？大雪天你饿了很久，得到一碗豆汁，你会怎么吃？这一“舔”把道具用足了，表现了吃饱喝足后的满足感、意犹未尽。
（3）要么不用，要用就“狠狠”用。这就叫——“狠狠做戏”！瞧，作者的语言是多么通俗幽默啊！
8.小结：
以小代大，以简代繁，以虚代实。演员借助虚虚实实的道具，营造出各种虚拟生动的场景，让观众想象到真实的画面，给人一种妙趣横生的感觉，这就是京剧的“虚实相生”。（板书：道具虚实相生）
（二）寻趣《亮相》
亮相这部分，你觉得哪里最有“趣”呢？
☆静态亮相
1.对打双方的三次“对着”，“定身术”让你想到了什么？（木头人、点穴神功）（雕塑美）
2.“杀”“醒”“完”
（1）明明知道是在演戏，观众为什么会忍不住为人物的命运担忧呢？
（2）指名朗读。
3.为什么要在双方打得不可开交之际“戛然而止”呢？
静，越发能显示人物武艺的高强，越发能显示他必胜的信心。
4.说的有理，这就是京剧的高妙之处。“一动不如一静”“此时无声胜有声”，我们把这种有趣的亮相叫做：静态亮相
☆动态亮相
1.有静态亮相，就有“动态亮相”，什么是动态亮相呢？
2.这，哪里还是戏剧？这，不是太像杂技了吗？
（1）一组设问句明明是自问自答，读起来却像两个戏迷在对话。
（2）指名分角色朗读:（可以用相声、南京白局等方式演绎）
这,哪里还是戏剧?
这,不是太像杂技了吗？
您说得太对了，这就是京剧中的杂技成分,自古如此,如今还保留着。https://wxa.wxs.qq.com/tmpl/or/base_tmpl.html
（3）“这”指的是什么？
3.胜利一方为什么不紧追？为了表现人物的英雄气概。
4.文中哪些词语能体现人物的英雄气概？（结合动作）
（1）抡圆：抡，手臂用力旋动；抡圆，比“抡”更彻底更勇猛
（2）耍：好像是随意玩玩，背后却是武艺高强的表现。“艺高人胆大”
（3）风雨不透：速度快、力量大、技巧精湛，形成一道密不透风的墙。
5.作者的用词是多么别具匠心，细细品味，趣味无处不在，难怪文章题目叫“京剧趣谈”呢！
6.动静结合、精彩纷呈，这么有趣的亮相，你想不想欣赏一下呢！
（1）板书：动静结合
（2）欣赏视频：京剧《雁荡山》片段（相机解说“亮相”）
7.小结：虚虚实实之间，动静结合之中，演员们做足戏，说清了故事，艺术地还原了生活，塑造出一个个鲜明生动的人物形象，展现了京剧艺术的无穷魅力。（板书：魅力无穷）
三、总结，拓趣
1.文中肯定还有我们今天没有交流到的有“趣”之处，课后不妨再去研读课文，你一定还会有新的发现！
2.除了今天学习的内容，课前请大家预习的时候，结合练习中的“词句段运用”来探索，你有没有新的收获呢？
（1）出示词语：选一个用一句话来描述一下
亮相 行当 压轴 行头
跑龙套 唱白脸 花架子 对台戏
粉墨登场 字正腔圆 有板有眼 科班出身
（2）作为国粹，京剧离我们其实并不遥远，京剧就在我们身边，甚至渗透到我们生活的方方面面。
3.推荐欣赏，拓趣寻趣
本文选自《京剧下午茶》，作者徐城北先生是著名的戏曲研究专家，他用“趣”的钥匙（圈“趣”），向我们打开了京剧“美”的大门。有兴趣的同学可以欣赏欣赏
（1）拓展延伸1：推荐京剧名家名段
梅兰芳《贵妃醉酒》 谭鑫培、于魁智《四郎探母》
程长庚、徐小香《群英会》 程砚秋《锁麟囊》
王佩瑜《空城计》 李玉茹《拾玉镯》
荀慧生《金玉奴》 李胜素《穆桂英挂帅》
………………
（2）拓展延伸2：中国戏曲百花园中，除了京剧，还有许多剧种。他们又有哪些有趣之处呢，课后不妨继续我们的中国戏曲“寻趣之旅”吧！
中国五大戏曲：京剧、越剧、黄梅戏、评剧、豫剧
比较著名的戏曲种类：昆曲、坠子戏、粤剧、淮剧、川剧、秦腔、沪剧、晋剧、汉剧、河北梆子、河南越调、河南坠子、湘剧、湖南花鼓戏等
板书设计
教学资源（课件、教具）
1. 布置预习
（1）熟读课文，扫除“拦路虎”。
（2）查资料了解京剧，从P107“词句段运用”选择一两个有趣的京剧元素，探索其中的奥秘。
2. 教学课件
3. 视频片段：《雁荡山》
