一、读题谈话
1.读完题目就知道谁在干什么。
2.什么是蓄须？（留胡子）
课文中，“蓄须”后面还跟了两个字，组成了一个四字词语。
3.“蓄须明志”拆字组词，解释词语
明：证明、明了、明确
志：志向、志气
二、介绍梅兰芳和京剧
1.梅兰芳——京剧表演艺术大师
2.为什么用留胡须表达自己的志向？志向是什么？
3.京剧分为生、旦、净、丑四个角
通过图片可以猜到，旦角是女性角色，年纪稍长一点的女性角色称为“老旦”，会武功的旦角叫“刀马旦”，生角是男性角色，年龄小的男性角色叫做“小生”。
梅兰芳扮的就是旦角，那时女性没有地位，不常出门，所以女性角色通常由男性反串。
梅兰芳家世代都是唱戏的，他不光会唱戏，字画也特别好，是了不起的艺术家。可在战争年代，有声誉、有名望的艺术家是不容易过平安日子的。
三、借助词语，感悟情感基调
租界：那时，国力衰败的国家就会出现租界。
骚扰：日本人骚扰梅兰芳，让他登台表演。
妄想：没法实现的事情，痴心妄想。
……
请选择两个最能反映梅兰芳精神品质的词语，写在课题旁边。
四、明确学习要求，分析文段
1.这个单元要学习把握文章主要内容。
通过人物特点和事件，了解课文主要内容，需要特别留意表示时间、地点的词语，这样就能知道具体的事件。
2.第一个时间1937年，发生的事件是日军占领上海，也就是梅兰芳遇到的第一个困难，解决方法是藏身租界。
第二个时间1938年，遇到的困难是不再登台，解决的方法是细声吟唱。
3.当一个自然段的内容过多时，要会用小标题归纳、了解事情的主要内容：时间、地点、困难、解决措施。
用一段话将内容概括：1937和1938年分别发生了什么事情？
4.细声吟唱是为什么？——坚持追求艺术
接下来又出现新的时间点
1941年遇到的困难是被逼演戏，解决应对的方法是蓄须明志。
梅兰芳为什么一直不愿意和侵略者合作呢？
出示资料：
日本侵华，中国伤亡人数3500多万，损失金额620十多亿美元。
从1874年到1945年，引日军侵华导致死亡人数2.8亿，损失金额500,000亿美元，看到了每年的惨案、惨剧以及中国人经受的苦难，你认为梅兰芳能够合作吗？能够上台表演吗？
5.请默读四至七自然段，找找哪句话说明了梅兰芳，坚决不与侵略者合作。
宁可卖房度日，也绝不登台。
先找句子，再画关键词，最后交流想法。
梅兰芳斩钉截铁的说……
日本人妄想……
6.此时他遇到的困难是：没有收入，解决的方法是卖房度日。
但他面对强必演出的困难时，他甚至冒险打针也绝不登台。
7.看板书的时间线索，把文章的主要内容完整的说出来，再尝试观察，看看有什么发现？
程度在加深，都是困难和解决措施，写作是有一定线索的。
本文属于实用文阅读群，以教材为言语实战的活动素材，培养学生的语言实践能力，席德归纳能力，深入理解文章。
我们会发现他的侧重点在于帮学生讲清楚文章的主要内容，实际上就是通过第一二个时间线来集中练习，在通过之后的时间线进行巩固，分散训练，学生就能够自然而然地把握文字内容，并且融入自己的情感体验。
