同学你好！期末复习就像为我们学过的知识进行一次“大阅兵”，有计划地复习，才能信心满满上考场。下面我为你量身打造了一份《六上语文期末复习计划表》，并附上一份可以直接使用的重点知识讲解逐字稿。
六年级上册语文期末复习计划表（建议周期：2-3周）
阶段 时间安排 复习重点 具体任务与活动
第一阶段： 单元梳理与基础巩固 （约1周） 第1-2天 1-4单元课文回顾 （重点：革命情怀、名家名篇）
1. 熟读课文，回顾主要内容与中心思想。 2. 听写1-4单元生字词，重点记忆多音字、形近字。
3. 背诵并默写要求背诵的段落、古诗（如《七律·长征》、《春日》等）。
第3-4天 5-8单元课文回顾 （重点：艺术文化、人物品质、保护环境）
1. 梳理5-8单元课文脉络，理解关键句段含义。
2. 听写5-8单元生字词，巩固成语积累。 3. 背诵并默写《伯牙鼓琴》、《书戴嵩画牛》等文言文片段。
第5-6天 专项一：字词句地毯式排查
1. 字： 整理全册“易错字本”，反复练习。 2. 词： 归类复习AABB、ABAC式词语，重点成语理解与运用。
3. 句： 掌握“扩句、缩句、修改病句、句式转换”的基本方法，并练习。
第7天 专项二：日积月累与文学常识
1. 默写所有“日积月累”内容（古诗、名言、俗语）。
2. 回顾重要作者简介（如鲁迅、老舍、列夫·托尔斯泰等）。
第二阶段： 阅读与作文能力提升 （约1周） 第8-9天 阅读专项：课内重点篇目精读 1. 精读《少年闰土》、《好的故事》、《我的伯父鲁迅先生》等，深入分析人物描写、环境描写的作用。 2. 结合课后题，梳理文章写法。
第10-11天 阅读专项：课外阅读方法 1. 训练三大能力：
概括能力： 用简洁语言概括段落或文章大意。 -https://wxa.wxs.qq.com/tmpl/ov/base_tmpl.html
理解能力： 学会联系上下文理解词语、句子深层含义。 – 赏析能力： 能简单分析修辞手法（比喻、拟人、排比）的作用。
第12-13天 作文专项：审题与构思
1. 回顾本册各单元习作主题。
2. 重点打磨两类文章： –
写事文： 突出细节描写（动作、心理），把事情写具体、有真情实感。
写人文： 通过典型事例，运用多种描写方法突出人物特点。
3. 整理并修改自己本学期写过的优秀作文作为素材库。
第三阶段： 综合模拟与查漏补缺 （约3-4天） 第14-15天 综合模拟检测
1. 完成1-2套高质量的期末综合试卷（严格控制时间）。
2. 自己批改订正，分析错题原因。
第16天 终极查漏补缺
1. 翻看所有错题本（字词、阅读、作文）。
2. 针对薄弱环节，进行最后一次强化记忆和练习。
考试前一天 心态调整与准备
1. 回归课本，轻松翻阅。
2. 准备好考试用具，树立信心，放松心情
期末的钟声即将敲响，我们一起来为这学期的语文学习做一个系统的梳理和加固。今天的复习课，我们不讲新知识，而是像一位智慧的侦探，把我们散落在各单元的“知识珍珠”串成一条美丽的项链。请大家准备好课本、笔记本和一颗专注的心，我们开始啦！
第一部分：基础堡垒——字、词、句，一个都不能少
首先，我们要守住基础分。这就像盖房子的地基，必须牢固。
1. 字词方面：请大家翻开课本最后的《生字表》。复习生字，不仅要会读会写，更要有一双“火眼金睛”。重点注意两类字：
· “潜伏”的多音字：比如“参差（cēn cī）不齐”、“绷（běng）着脸”、“一曝（pù）十寒”。给多音字组词是区分它们的好方法。
· “长相相似”的形近字：比如“瀑”和“曝”、“盲”和“育”、“陶”和“淘”。复习时一定要把它们放在一起对比，通过偏旁理解字义，就不会用错了。
· 关键词语：本册出现了很多有分量、需要理解的词语，如“饱经风霜”、“余音绕梁”、“轻歌曼舞”等。我们不仅要记住，更要尝试在句子中运用它们。
2. 句子方面：这是我们表达思想的工具。期末我们重点回顾：
· 修改病句：记住四大“病因”——成分残缺、搭配不当、用词不当、意思重复。找到“病因”，才能“对症下药”。
· 句式转换：比如“把”字句和“被”字句的互换，直接叙述和间接叙述的转换。转换时，句子的原意可不能变哦！
· 修辞手法：比喻、拟人、排比是这学期最常用的“语言魔法”。在阅读中遇到它们，要能识别，并想一想：作者用这个“魔法”想表达什么？让句子更生动？还是让情感更强烈？
第二部分：核心战区——阅读与理解，把握文章的“心”
阅读是语文学习的重头戏。无论是课内还是课外阅读，我们都要掌握两大“法宝”：
1. 课内精读——深挖几口“井”：
本册有几篇课文是重中之重，需要我们像挖井一样，深入思考。
· 《少年闰土》：这篇课文的关键在于对比。少年闰土的“见多识广、勇敢机敏”和“我”（少爷）的“孤陋寡闻”形成鲜明对比。作者通过这样的对比，表达了对自由生活的向往。复习时，要细细品味描写闰土动作、语言的句子。
· 《好的故事》：这篇文章语言优美但比较难懂。我们要抓住核心：这个“美丽、幽雅、有趣”的梦境，代表了作者鲁迅在现实昏暗中对美好理想与希望的执着追求。理解这一点，就能读懂文章的基调。
· 文言文二则：《伯牙鼓琴》讲的是知音难觅的深情；《书戴嵩画牛》告诉我们实践出真知的道理。对于文言文，首先要做到一字不差地背诵和默写，然后结合注释，准确理解每句话的意思和背后的故事。
2. 课外阅读——用好答题“三板斧”：
面对陌生的阅读短文不要慌，记住这三个步骤：
· 第一步（整体感知）：先快速通读全文1-2遍，用一句话概括文章主要写了什么人（物）+什么事+结果/特点。这是理解的基础。
· 第二步（定点爆破）：看题目，然后回到文中相应段落去找答案。大部分答案都“藏在”文章里。理解词语意思，要联系它的“邻居”（上下文）；理解句子含义，要思考它和文章中心有什么关系。
· 第三步（规范表达）：问“为什么”的题，回答时常用“因为……所以……”的句式；问“有什么作用/好处”的题（比如修辞手法、环境描写），可以从“生动形象地写出了……特点/表现了……情感/突出了……中心”等角度思考。
第三部分：创作天地——作文，用文字绽放光彩
作文是展示你综合能力的舞台。期末复习，我们不求新写很多，但求把已有的素材打磨得更亮。
1. 审题是生命线：动笔前，花2分钟把题目和要求读三遍！圈出关键词，确定是写人、记事、写景还是想象作文。千万不能跑题。
2. 选材与细节：写事，要选择你最熟悉、最有感触的一件事。最打动人的往往不是大事，而是一个细微的动作、一个瞬间的心理、一句难忘的话语。比如，写“温暖”，与其空泛地写“妈妈很爱我”，不如具体写“冬夜，妈妈用她生着冻疮的手，一遍遍为我搓热冰冷的双脚”。
3. 结构要清晰：开头简洁，快速入题；中间部分内容具体，分段叙述；结尾要呼应开头或点明中心，让文章完整。
4. 你的“秘密武器”：把你本学期写得最好的一两篇作文拿出来，和爸爸妈妈或同学一起，从头到尾再修改一遍。修改的过程就是最好的提高。这篇改好的文章，就是你的“定制素材”，考试时如果能灵活运用，你将胸有成竹
同学们，语文学习是一场美好的旅行，期末复习就是为这段旅程绘制一张清晰的地图。地图在手，心中不慌。请按照我们的复习计划，一步一个脚印地去落实。遇到困难不要怕，那是你在向上攀登的证明。记住，你付出的每一分努力，都会在考场上转化为一份从容和自信。
最后，祝大家复习顺利，在期末考试中展现最好的自己，取得满意的成绩！这节复习课就到这里，大家还有哪些不清楚的地方，可以随时来问我。下课！
同学，全力以赴，但不必焦虑。你已积蓄了一整个学期的力量，此刻正是绽放之时。加油！
