一、概括主要事件
事情的起因：齐威王被身边的人蒙蔽双眼，齐国的政治出现弊端，需要革除弊端。
事情的经过：邹忌由自己“比美”的“三问答”，进行“三思”后，向齐王进谏时“三类比”，齐王接受谏言，采取“三赏”措施，取得“三变”，修明政治，
事情的结果：战胜于朝廷。
二、梳理课文内容
1.三问答
妻：
我孰与城北徐公美？ （我与城北徐公相比，哪一个美？）
君美甚，徐公何能及君也？（您美极了，徐公怎能比得上您呢？）
妾：吾孰与徐公美？（我同徐公比，谁美？）
徐公何能及君也？（徐公怎么能比得上您呀？）
吾与徐公孰美？（我和徐公谁美？）
徐公不若君之美也。（徐公不如您美。）
2.三类比
臣之妻私臣（我的妻子偏爱我）——宫妇左右莫不私王，（宫里侍妾一类女子和君主左右的近侍之臣，没有不偏爱您的。）
臣之客畏臣（我的妾害怕我）——朝廷之臣莫不畏王（朝中的大臣没有谁不害怕您）
臣之客欲有求于臣（我的客人有求于我）——四境之内莫不有求于王（全国范围内的）
3.三赏赐
群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；
（所有的大臣、官吏、百姓能够当面指责我的过错的，可得上等奖赏）
上书谏寡人者，受中赏；
（上书劝谏我的、可得中等奖赏）
能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。
（在公众场所指责讥刺（我的）过失，使我听到的，可得下等奖赏）
4.三变化
令初下，群臣进谏，门庭若市；
（命令刚下达，群臣都来进谏，门前、院内，像集市一样）
数月之后，时时而间进；
（几个月以后，不时还有人偶然进谏）
期年之后，虽欲言，无可进者。
（满一年以后就是想进谏，也没什么可说的了）
三、劝谏艺术
连类取譬（连类：联结同类事务、相关概念等）（取譬：比喻）
有人称赞邹忌能将“千古臣谗君蔽，兴亡关头，从闺房小语破之。”也有人认为他的劝谏并无讽王纳谏字句，妙在蕴藉。结合这些评论，具体分析邹忌是怎样说服齐王的，其劝谏艺术有哪些高妙之处？
1.邹忌并未直接讽谏齐王，而是以小见大，讲述自己与徐公比美的经历，并把自己的三思的结果告诉齐王，通过类比让齐王自己去领悟“王之蔽甚矣”和应该采取的措施。
2.邹忌坦然直言自己的比美经历和闺蜜小语，取譬类比，以切身体验切入讽喻正题，从生活小事推至国家大事，自然亲切，入情入理又委婉，含蓄，易于为齐王所接受。
四，相关劝谏类知识整合
《送东阳马生序》 《曹刿论战》
劝谏者：前辈宋濂， 乡人曹刿
劝谏对象：同乡后辈马生 君王鲁庄公
劝谏艺术：现身说法。因势利导；直言进谏，巧妙分析（层层递进的反问策略，欲扬先抑的心理战术，紧扣对方利益的务实立场，直言进谏的风格与专业素养的结合）；
劝谏目的：希望马君则不怕艰苦、勤奋学习；全面入庄公政治上取信于民，军事上把握作战时机；
劝谏效果：马生勤学有功，在任期间颇有政绩；以少胜多，以弱胜强，战争取胜；
自己填写《邹忌讽齐王纳谏》的相关劝谏表格。
劝谏者：
劝谏对象：
劝谏艺术：
劝谏目的：
劝谏效果：
