一、教学目标
1.理解文意，积累文言实词、虚词及句式，能较流畅地朗读。
2.借助课后习题，理清文章结构，概括“三问答—三类比—三变化—三赏赐”的行文脉络。
3. 理解邹忌的讽谏艺术和齐王的纳谏胸襟，体会“兼听则明”的道理。
教学重点
1.抓住“三问答—三类比—三变化—三赏赐”，梳理文章层次和说理思路。
2.理解邹忌用生活小事类比国家大事的讽谏方法。
教学难点
1. 从“三变化”“三赏赐”中体会“纳谏”与“强国”的因果关系。
2. 引导学生联系现实，思考“如何正确对待他人意见”。
二、教学过程（以课后习题切入）
1. 导入：由“纳谏”故事切入
教师提问：你有没有“提意见不被采纳”或“别人给你提意见你不愿意听”的经历？如果一个国家的君主不愿听意见，会有什么后果？
今天我们用课后习题做“向导”，一起走进《邹忌讽齐王纳谏》，看看邹忌是怎样让齐王愿意听意见的。
2. 整体感知：
（1）指名分段朗读课文，正音、断句、疏通文意。
（2）快速浏览课后习题中涉及“结构、层次、内容概括”的题目（如：文章写了哪几件事？齐王纳谏后国家有何变化？）。
教师点拨：
提示学生：课后习题其实已经帮我们把文章分成了几个部分，先把题目当作“提纲”。
板书：
三问答 → 三类比 → 三变化 → 三赏赐
3. 细读第一段：从课后习题走进“三问答”。
围绕课后习题中关于“邹忌与妻、妾、客对话”的题目展开。
1. 学生默读第一段，画出邹忌与妻、妾、客的三问三答。 思考并回答课后习题中的相关问题（如：三次回答有何不同？为什么？）。
2. 品“三问答”。 提问： 妻、妾、客分别怎样回答“我孰与城北徐公美”？语气有何不同？他们为什么会这样回答？（可引导学生从身份、情感、利益角度分析）
• 小结：
妻：偏爱——“君美甚，徐公何能及君也！”（感情色彩最重）
妾：畏惧——“徐公何能及君也！”（语气略弱，带讨好）
客：有求——“徐公不若君之美也。”（更委婉，有保留）
板书：
三问答：妻 → 偏爱；妾 → 畏惧；客 → 有求
3. 悟“自知之明”。提问：邹忌面对三种不同的回答，是怎样做的？
（1）学生找出：“明日，徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。”
引导：邹忌没有被赞美冲昏头脑，而是亲自观察、比较，这体现了他怎样的品质？
4. 细读第二段：从课后习题梳理“三类比”。围绕课后习题中关于“邹忌如何向齐王进谏”的题目展开。
1. 找“三类比”。学生默读第二段，找出邹忌把“家事”类比“国事”的句子。
完成课后习题中概括“类比内容”的小题。
2. 理“三类比”。
教师引导学生用表格或板书梳理：
家事（邹忌） 国事（齐王） 共同点
妻之美我者，私我也 宫妇左右莫不私王 亲近者偏爱 。
妾之美我者，畏我也 朝廷之臣莫不畏王 下属者畏惧 。
客之美我者，欲有求于我也 四境之内莫不有求于王 有求者逢迎 。
小结：邹忌用三个生活小类比，层层推进，指出齐王“王之蔽甚矣”。
板书：
三类比：私 → 畏 → 有求 → 王之蔽甚矣。
3. 体会“讽谏艺术”
（1） 提问：邹忌为什么不直接说“大王你被人蒙蔽了”，而是从“比美”说起？
• 引导学生回答：
（1） 由浅入深，由近及远，易于接受。
（2） 避免正面冲撞，体现出委婉、含蓄、智慧的讽谏艺术。
板书：讽谏艺术：以小见大，委婉含蓄
5. 细读第三段：借课后习题分析“三变化”“三赏赐”。
围绕课后习题中关于“齐王纳谏后的变化”的题目展开。
1. 找“三赏赐”：学生默读第三段，找出齐王下令的内容，完成课后习题中概括“赏格”的小题。
板书：
三赏赐：上赏——面刺寡人之过者；
中赏——上书谏寡人者；
下赏——谤讥于市朝，闻寡人之耳者。
小结：齐王鼓励各种形式的批评意见，体现了他的胸襟。
2. 找“三变化”：学生再读第三段，找出写“变化”的句子，完成课后习题中相关问题。
• 板书：
三变化：
令初下——群臣进谏，门庭若市；
数月之后——时时而间进；
期年之后——虽欲言，无可进者。
引导学生理解：
一开始：问题很多，意见如潮。
数月后：问题减少，偶尔有意见。
一年后：国家治理得很好，无过可谏。
小结：这“三变化”说明齐王真纳谏、真改过，国家由此走向强盛。
3. 体会“纳谏强国”。文章最后一句“此所谓战胜于朝廷”是什么意思？
• 引导学生回答：
不用出兵打仗，在朝廷上通过纳谏就战胜了别国。强调政治清明、善于纳谏比武力更重要。
6. 课堂小结与拓展
以课后习题为线索，我们理清了：
三问答：生活小事，引出“自知之明”。
三类比：由家事到国事，点明“王之蔽甚矣”。
三赏赐：广开言路，鼓励进谏。
三变化：国政日好，终至“战胜于朝廷”。
人物形象：
邹忌：善于思考，善于讽谏，有自知之明。
齐王：勇于纳谏，勇于改过，从谏如流。
现实启示：
个人：要像邹忌那样善于反思，也要像齐王那样善于听意见。
社会：要营造敢说真话、愿听真话的环境。
五、作业设计
1.完成课后未做完的习题，特别是与“三问答、三类比、三变化、三赏赐”相关的题目。
2.以“如果我是齐王”为题，写一段不少于300字的短文，谈谈你会如何对待别人的意见。
