一、作家作品
- 作者：陈忠实（1942－2016），陕西西安人，中国当代作家-1-5。
- 主要成就：长篇小说《白鹿原》获第四届茅盾文学奖-1-5。
- 出处与体裁：选自散文集《告别白鸽》，是一篇叙事散文-1-5。课文在原作基础上有所删改-1。
- 写作背景：文章故事发生在作者1988年至1992年隐居乡下祖屋、潜心创作《白鹿原》期间。这段生活单调寂寞，白鸽的到来为他带来了慰藉-1-2-5。
二、重点字词积累
重点字音：
- 喙 (huì) -1
- 惬意 (qiè) -1
- 豁朗 (huò) -1
- 蜕变 (tuì) -1
- 邋遢 (lā tā) -1
理解词语：
- 风烛残年：比喻临近死亡的晚年-6。
- 亭亭玉立：文中形容白鸽姿态端正美好-1-6。
- 洞达豁朗：形容能看透心思，文中指心胸开阔明朗-1-6。
- 探头探脑：形容小心谨慎地伸头张望-1。
三、内容理解
（一）情节结构与情感变化
课文以时间为序，记叙了“我”与两代白鸽相处的过程，情感随之变化：
| 时间线索 | 主要事件 | “我”的情感 |
|---|---|---|
| 起始 | 喂食白鸽，白鸽却保持戒备-1-5。 | 喜爱、关切-1-2 |
| 那天早晨 | 白鸽主动飞落“我”的手臂和肩头啄食-1。 | 激动、欣慰，感受到信赖-1-2 |
| 又一个早晨 | 发现白鸽产卵、孵化-1。 | 欣喜、期盼-1-2 |
| 这一天 | 观察刚破壳、形态丑陋的幼鸽-5。 | 急切、期盼-1-2 |
| 又一个美丽的早晨 | 看到幼鸽蜕变成纯白美丽的姿态-1-5。 | 喜悦、放心；心灵受到美的震颤-1-2-5 |
| 黄昏 | 目睹两代白鸽在家乡山川上空结伴飞翔-1。 | 陶醉、满足，内心变得纯粹-1-2 |
（二）白鸽的形象与象征意义
作者通过细节，刻画出白鸽的多重形象，并赋予其深刻的象征意义：
- 具体形象
- 灵性善良、信赖人类：从“探头探脑”的试探到主动飞落手心啄食，展现了建立信任的过程-1。
- 爱子尽责、守护家庭：老白鸽轮番孵蛋、辛勤哺育，并鼓励幼鸽飞翔-1。
- 充满生命力、展现本真之美：幼鸽从“丑陋”到“纯白”的蜕变，展现了生命自身的圣洁与美好-5。
- 深层象征
- 自然与生命的化身：白鸽象征着纯净、自由、生机勃勃的自然生命力量-2。
- 精神慰藉与启迪者：在作者寂寞的写作生涯中，白鸽的温情与活力给予他心灵的排解、宁静和启发-1-2。
- 美好世界的缩影：文末“世界对我来说就是白鸽”意味着，白鸽承载的美好已充满作者内心，使他能以崭新、热爱的眼光看待整个家园与世界-2。
（三）写作特色
- 双线交织叙事：一条线是白鸽成长、繁衍的生命线；另一条线是作者情感变化、获得精神滋养的心理线。两条线相互映衬-2。
- 细节描写传神：运用动作（如“挤着抢着啄食”）、神态（如“胆怯的眼光”）等细节，生动刻画形象，传递情感-1-2。
- 欲扬先抑手法：写幼鸽初生时“硕大的脑袋光溜溜的…尤其难看”，后文盛赞其纯白如仙女，突出生命蜕变之美与带来的震撼-2-5。
- 借物抒情，升华主题：通过对白鸽的描写，抒发对生命、自然、家园的热爱与尊重，升华主题-4。
四、主题思想
本文通过讲述“我”在孤独创作期间与两代白鸽相处、相互滋养的故事，表达了以下核心思想：
- 尊重与热爱生命：赞美动物身上体现的本真之美与生命力量-1。
- 人与自然和谐共生：展现了人与动物之间可以建立真诚、信赖、相互给予的美好关系-1-5。
- 精神慰藉与成长：揭示了美好的生命能给人带来心灵的宁静、慰藉与启迪，帮助人重新发现世界的美好-2。
五、常考题型与名句赏析
- 常考题型：梳理情节与情感变化；分析白鸽的形象特点；理解重点语句（如“世界对我来说就是白鸽”）的深层含义；赏析文中的细节描写-3。
- 名句赏析：“这一刻，世界对我来说就是白鸽。”
- 赏析：这是全文情感的凝聚与升华。它意味着白鸽所象征的纯洁、自由、生机与信任等一切美好品质，已经完全充满了作者的内心世界。当作者怀着这样的心境眺望时，整个故乡的山川、天空都仿佛被这种美好所照亮和定义。这句话深刻地表达了生命之间的相互滋养可以达到“物我合一”的精神境界-2。
六、比较与拓展
- 与本单元（七年级上册第五单元）关联：本单元主题是“人与动物”。《我的白鸽》与郑振铎的《猫》、蒲松龄的《狼》等课文，共同引导学生思考人与动物的不同关系，体会尊重生命、和谐共处的主题-5。
- 与《狼》的对比：如果说《狼》通过人与狼的对峙与斗争，揭示了面对邪恶势力需要智慧与勇敢；那么《我的白鸽》则通过人与鸽的陪伴与信任，颂扬了生命之间的美好交融与精神滋养。一“斗”一“和”，一“刚”一“柔”，展现了文学中人与动物关系的两种经典范式。
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