1、苏州是叶圣陶先生的故乡，在他印象中，“苏州园林”有怎样的地位？
“我觉得苏州园林是我国各地园林的标本，各地园林或多或少都受到苏州园林的影响。”
“标本”理解吗？
比喻具有代表性的人或事物。
这里的“标本”是什么意思？
典范，苏州园林是我国园林的典范。这段说明苏州园林的价值。
2、齐读第②段，从中选择一句话或一个短语，作为“苏州园林”的广告词，概括其特点。
“一幅完美的图画。”
“如在图画中。”
“一切都要为构成完美的图画而存在。”
……
所以，简单概括苏州园林的共同之处，就是——“图画美”。
（板书：图画美。）
齐读——
“似乎设计者和匠师们一致追求的是：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。”
哪些词能体现设计者和匠师们的良苦用心？
“务必”“无论”“总”。
读出重音，“务必使……图画。”
为实现这个追求，设计者和匠师们做到了什么？
“因地制宜，自出心裁。”
这两个短语该怎么理解？
注意字形——“制”“裁”。
3、苏州园林的“图画美”主要体现在哪些方面？
“讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的配合，讲究花草树木的映衬，讲究近景远景的层次。”
（板书：布局，配合，映衬，层次。）
这四句顺序能不能颠倒？
默读后文，勾画能体现段落大意的语句。思考不能颠倒的理由。
4、朗读中心句。
这些句子大多出现在什么位置？
首句，或者第2句。
记住：这是中心句经常出现的位置。想要快速了解一篇文章大意，就要留意中心句。
上面四句顺序为什么不能调换？
照应。
分别和哪段话照应？
“草蛇灰线，伏延千里。”这四句是概括交代，后面为具体说明，阅读时，我们要学会“提纲挈领”，善于发现文章前后的联系。
这体现了怎样的说明顺序？
逻辑顺序。
5、品读：文章是怎么具体说明“图画美”的，从哪些语句可以读出来？
（用了什么说明方法？能读出什么情感？哪些表达准确、优美？）
如——
第③段，“苏州园林可绝不讲究对称，好像故意避免似的。”
“可”“绝”“好像……似的”能不能去掉？为什么？
这是作者对苏州园林一种近乎固执的肯定和偏爱，于想象中不失准确。
第④段，“假山的堆叠可以说是一项艺术而不仅是技术。”
“艺术”和“技术”有什么区别？
“艺术”是创造，是不同；“技术”是重复，是相同。
第⑤段，“没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树：因为依据中国画的审美观点看，这是不足取的。”
作比较。
“冒号”能不能改成“逗号”？
为什么“不足取”？
追求自然之趣，体现“图画美”。
齐读——
“有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。开花的时候满眼的珠光宝气，使游览者只感到无限的繁华和欢悦、可是没法细说。”
运用了哪些说明方法？表达什么情感？
举例子，打比方。
“没法细说”，作者想说的可能是什么？
再读，体会。
像这般举例说明的下面还有吗？
第⑥段，“有几个园林还在适当的位置装上一面大镜子，层次就更多了、几乎可以说把整个园林翻了一番。”
……
如果说，前面是从整体介绍苏州园林的“图画美”，那么后面是什么角度？
局部。
都说明了哪些局部？又是怎样体现“图画美”的？
角落，门窗，彩绘。（板书）
这又是一种逻辑顺序。
（板书：从整体到局部。）
6、文章原题是《拙政诸园寄深眷——谈苏州园林》，你觉得哪个题目好？
思考，研讨。
“深眷”是什么意思？试试组词理解。
这里的“深眷”，可以理解成“深深眷恋”“深深爱恋”。对于一个生于斯、长于斯的人来说，就是对这片土地的深情。
体会，题目表达效果有何不同？
原题出自作者填的一首词，庄重典雅，有抒情意味；改题语言简洁，直接交代说明对象。
你从哪些语句能读出作者对苏州园林的一片深情？
跳读，勾画关键语句。
齐读，体会——
“倘若要我说说总的印象，我觉得苏州园林是我国各地园林的标本，各地园林或多或少都受到苏州园林的影响。”
“谁如果要鉴赏我国的园林，苏州园林就不该错过。”
“务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。”
“苏州园林可绝不讲究对称，好像故意避免似的。”
“假山的堆叠可以说是一项艺术而不仅是技术。”
……
“可以说的当然不止以上写的这些，这里不再多写了。”
7、对于一个写作者而言，故乡和童年是永恒的主题。如数家珍，挥之不去，成为一生最深情的眷恋。
最后，请同学们齐读标题，读出感受。
齐读——
