第一步：定位核心信息，快速筛选内容
跳过文中的回忆、场景描写（比如老师没收玩具的情节），重点读制作材料、步骤和玩法部分：
- 找 “制作” 相关：锁定文中 “把毛笔杆锯成寸把长的一截…… 用纳鞋底的线穿在一起” 的段落，标记材料（毛笔杆、线）、工具（锯子、钻）、步骤（锯主体→锯四肢→组装）。
- 找 “玩法” 相关：定位 “把鞋线嵌入课桌裂缝…… 一松一紧扯线”“两个竹节人放在一起搏斗”“装冰棍棒当武器” 等语句，提取基础玩法、斗竹节人玩法、创意升级玩法。
第二步：梳理逻辑，把信息结构化
把筛选出的内容按 “制作指南”“玩法说明” 分类整理，理清顺序：
- 制作部分：按 “材料→工具→步骤” 的顺序梳理，注意文中的提醒（比如 “锯的时候要小心，避免竹节崩裂”）。
- 玩法部分：分 “基础操作”“斗竹节人”“创意升级” 三个层次，把文中的动作细节（“一松一紧扯线”）、趣味点（“刻名号”）提炼出来。
第三步：忽略次要内容，聚焦实用信息
暂时跳过文中的情感描写（比如 “心满意足” 的心理）、场景烘托（比如 “破课桌像古战场”），只保留 “能直接用于指南和玩法” 的实用语句，确保信息准确、可操作。
通过这样 “目标导向式” 阅读，能高效提取制作和玩法的核心内容，快速完成任务。
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