一、 课内必背文言文（理解性默写+重点词句+常考翻译句）
1. 《论语》十二章
– 理解性默写高频考点
– 学习与思考辩证关系：学而不思则罔，思而不学则殆
– 复习重要性：温故而知新，可以为师矣
– 珍惜时间：逝者如斯夫，不舍昼夜
– 坚守志向与道义：三军可夺帅也，匹夫不可夺志也
– 重点词句
– 通假字：“不亦说乎”中“说”通“悦”，愉快
– 古今异义：“可以为师矣”中“可以”古义为“可以凭借”
– 实词：笃志（坚定志向）、切问（恳切发问求教）
– 常考翻译句
1. 学而不思则罔，思而不学则殆。
译文：只学习却不思考，就会感到迷惑；只空想却不学习，就会产生疑惑。
2. 温故而知新，可以为师矣。
译文：温习学过的知识，可以得到新的理解和体会，就可以凭借这一点做老师了。
3. 三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。
译文：军队的主帅可以被改变，但是平民百姓的志向却不能被改变。
2. 《诫子书》（诸葛亮）
– 理解性默写高频考点
– 修身养性核心：夫君子之行，静以修身，俭以养德
– 学习与志向关系：非学无以广才，非志无以成学
– 珍惜时光：年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世
– 重点词句
– 古今异义：“淫慢则不能励精”中“慢”古义为“懈怠”
– 实词：淡泊（内心恬淡，不慕名利）、险躁（轻薄浮躁）
– 常考翻译句
1. 夫君子之行，静以修身，俭以养德。
译文：君子的行为操守，依靠宁静来修养身心，依靠节俭来培养品德。
2. 非学无以广才，非志无以成学。
译文：不学习就无法增长才干，没有志向就无法使学习有所成就。
3. 淫慢则不能励精，险躁则不能治性。
译文：放纵懈怠就不能振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。
3. 《世说新语》二则
（1）《咏雪》
– 理解性默写高频考点：谢道韫对雪精妙比喻：未若柳絮因风起
– 重点词句
– 古今异义：“与儿女讲论文义”中“儿女”古义为“泛指小辈，包括侄儿侄女”
– 实词：俄而（不久，一会儿）、差可拟（大体可以相比）
– 常考翻译句
1. 白雪纷纷何所似？
译文：这纷纷扬扬的白雪像什么呢？
2. 未若柳絮因风起。
译文：不如比作柳絮乘风飞舞。
（2）《陈太丘与友期行》
– 理解性默写高频考点
– 友人失信失礼：与人期行，相委而去
– 元方反驳核心：日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼
– 重点词句
– 一词多义：“去后乃至”中“乃”意为“才”
– 实词：委（舍弃）、引（拉，牵拉）
– 常考翻译句
1. 与人期行，相委而去。
译文：和别人相约同行，却丢下别人先离开了。
2. 日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。
译文：正午时分还没有到，就是不讲信用；对着儿子骂他的父亲，就是没有礼貌。
4. 《穿井得一人》（《吕氏春秋》）
– 理解性默写高频考点
– 交代事件起因的句子：宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外
– 点明谣言传播过程的句子：有闻而传之者：“丁氏穿井得一人。”
– 揭示文章主旨的句子：求闻之若此，不若无闻也
– 重点词句
– 古今异义：“穿井得一人”中“穿”古义为“挖掘、开凿”，今义为“破、透”
– 实词：溉汲（打水浇田）、对（应答，回答）
– 虚词：“之”在“宋之丁氏”中是助词，译为“的”
– 常考翻译句
1. 家无井而出溉汲，常一人居外。
译文：家里没有水井，需要出门去打水浇田，经常派一个人在外面（专门做这件事）。
2. 得一人之使，非得一人于井中也。
译文：得到一个人的劳力，并不是从井里挖出一个人。
3. 求闻之若此，不若无闻也。
译文：像这样寻求传闻，还不如没有听到。
5. 《狼》（蒲松龄）
– 理解性默写高频考点
– 描写狼贪婪本性的句子：骨已尽矣，而两狼之并驱如故
– 体现狼狡诈阴险的句子：一狼径去，其一犬坐于前；目似瞑，意暇甚
– 点明文章主旨，评价狼的句子：狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳
– 重点词句
– 词类活用：“其一犬坐于前”中“犬”是名词作状语，译为“像狗一样”
– 古今异义：“禽兽之变诈几何哉”中“几何”古义为“多少”，今义为“数学的一个分支”
– 实词：缀行甚远（紧跟）、眈眈相向（凶狠注视的样子）、黠（狡猾）
– 常考翻译句
1. 骨已尽矣，而两狼之并驱如故。
译文：骨头已经扔完了，但是两只狼像原来一样一起追赶（屠户）。
2. 其一犬坐于前；目似瞑，意暇甚。
译文：其中一只狼像狗一样蹲坐在前面，眼睛好像闭上了，神情很悠闲。
3. 狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
译文：狼也太狡猾了，可是一会儿两只狼都被杀死了，禽兽的诡诈手段能有多少啊？只是增加笑料罢了。
二、 课内必背古诗词曲（理解性默写+赏析要点）
1. 《观沧海》（曹操）
– 理解性默写：展现大海气魄与诗人胸怀：日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里
– 赏析要点：借景抒情，抒发统一中原、建功立业雄心
2. 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》（李白）
– 理解性默写：寄情明月思友人：我寄愁心与明月，随君直到夜郎西
– 赏析要点：“杨花”“子规”点明暮春，烘托伤感氛围
3. 《次北固山下》（王湾）
– 理解性默写：时序交替、新事物孕育海日生残夜，江春入旧年
– 赏析要点：“乡书何处达？归雁洛阳边”直抒思乡之情
4. 《天净沙·秋思》（马致远）
– 理解性默写：游子孤寂愁苦：夕阳西下，断肠人在天涯
– 赏析要点：“枯藤”“老树”等意象组合，营造萧瑟深秋晚景
三、 课外古诗词诵读（考频最高句子标注）
1. 《峨眉山月歌》（李白）
高频句：夜发清溪向三峡，思君不见下渝州
2. 《江南逢李龟年》（杜甫）
高频句：正是江南好风景，落花时节又逢君
3. 《行军九日思长安故园》（岑参）
高频句：遥怜故园菊，应傍战场开
4. 《夜上受降城闻笛》（李益）
高频句：不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡
5. 《秋词》（其一，刘禹锡）
高频句：晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄
6. 《夜雨寄北》（李商隐）
高频句：何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时
7. 《十一月四日风雨大作》（其二，陆游）
高频句：夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来
8. 《潼关》（谭嗣同）
高频句：河流大野犹嫌束，山入潼关不解平
四、 全册易错字抢分清单（加粗为易错字，括号内为辨析提示）
1. 学而不思则罔，思而不学则殆（“罔”≠“惘”，“殆”≠“怠”）
2. 海日生残夜（“残”≠“惨”）
3. 断肠人在天涯（“涯”三点水，≠“山崖”的“崖”）
4. 非学无以广才，非志无以成学（“志”≠“智”）
5. 未若柳絮因风起（“因”≠“应”）
6. 与人期行，相委而去（“委”≠“萎”）
7. 思君不见下渝州（“渝”≠“榆”）
8. 遥怜故园菊，应傍战场开（“傍”≠“旁”）
9. 晴空一鹤排云上（“排”≠“徘”）
10. 何当共剪西窗烛（“剪”≠“箭”）
11. 夜阑卧听风吹雨（“阑”≠“澜”）
12. 河流大野犹嫌束（“束”≠“术”）
13. 家无井而出溉汲（“溉”≠“概”，“汲”右半部分是“及”）
14. 其一犬坐于前（“犬”不要写成“大”）
15. 目似瞑，意暇甚（“瞑”≠“冥”，“暇”≠“瑕”）
