考点一：理解标题分析标题拟写标题
1.谈谈你对文章标题的理解
模板：
① 点出标题所用的表达技巧。比如：双关、比喻、反语、反问、引用等。
② 分析标题关键词，分析标题的表层义。即把标题在文中所表示的最浅层的意思分析出来。
③ 分析标题关键词，分析标题的深层义。要联系作品的背景、情节、人物、环境、主题等方面挖掘深层义。
2.本文标题有什么作用
作用：
(1) 内容上：
① 点明故事发生的时间、地点；
② 点明故事发生的背景，渲染气氛、营造氛围，奠定全文的感情基调；
③ 概括文章的主要内容。
(2) 结构上：
① 设置悬念，激发阅读兴趣；
② 是贯穿文章的线索。
(3) 主旨上：
① 点明（暗示、突出、凸显）文章……主旨；
② 寄托……感情。
(4) 表现手法上：
① 运用比喻、双关、象征等手法，设置悬念，新颖独特，吸引读者；
② 引用古诗词或者歌词、名言，用词新颖别致，富有诗意，富有文学色彩，引起读者的阅读兴趣。
模板：
① xx（题目）指……（释义：可以是表层意义，也可以是深层意义），点明（或交代）了故事发生的地点（背景、线索、写作对象、故事环境、主要内容、主旨）。
② xx（题目）运用了比喻（拟人……）的修辞手法或引用诗句名言，生动形象，富有诗意，新颖含蓄，言简意赅，发人深思，引起读者阅读兴趣。
3.能否调换另外一个标题
模板：
① 明确表明XX标题能或否。
② 从内容、结构、主旨、手法四个角度分析原标题或者新标题的作用和好处。
4.请给本文拟写一个恰当的标题
思路：
① 找文章线索；
② 明确中心；
③ 反复研读开头和结尾；
④ 注意反复出现的句子；
⑤ 抓住核心人物；
⑥ 抓住核心事物；
⑦ 抓住核心事件；
⑧ 把握作者情感。
要求：所拟标题要简洁、凝练、概括、个性，十字以内。
模板：
① 写人的文章，即“人+性格”（明确写的是谁，是怎样的人）；
② 写事的文章，即“人+做了什么”（明确写了什么事，谁做的）；
③ 以事物为线索的文章，可用这个事物为题目。
考点二：明确记叙顺序
1.插叙
定义：叙事时中断叙述，插入有关的另外情节，再接续叙述后来的事情。插叙的内容只是一个片段，它不是文章的主要内容。（插叙不在一条线上，至少有两个故事）
作用：
① 交代了……内容（概括内容）；
② 解释了……的原因；
③ 推动情节发展，为下文做铺垫或埋伏笔；
④ 对主要情节起补充衬托作用；
⑤ 突出人物性格（形象）；
⑥ 突出文章主题；
⑦ 丰富文章内容，使文章情节完整；
⑧ 使文章结构富于变化，避免平铺直叙。
2.倒叙
定义：把事件的结局或某个最重要、最突出的片段提到文章的前边，然后再从事件的开头按事情原来的发展顺序进行叙述。倒叙内容是文章的主要部分之一，只是位置移到了前面。（倒叙是一条线索，只有一个故事）
作用：
① 开篇点题；
② 制造悬念，激发读者阅读兴趣，使读者对故事情节和人物形象留下深刻印象；
③ 引出下文；
④ 使结构更加紧凑。
3.顺叙
定义：按照事物发展的先后顺序进行记叙。
作用：
① 叙事有头有尾，条理清晰；
② 使文章层次次序井然，脉络清楚，自然贯通。
4.补叙
定义：也叫追叙，是行文中用三两句话或一小段话对前边说的人或事作一些简单的补充。
作用：补充说明，进一步突出中心，使人物形象更丰满，行文更严谨。
考点三：品析重要词语
1.理解词语的含义
思路：即明确词语本义→揣摩词语语境义→准确把握引申义/比喻义/象征义
模板：“XX”原指……（本义），这里指……（语境义）。
2.加点词指代什么
思路：
① 指示代词，要从上下文中找，先往前找，再往后找，而且由近及远地去找，即“取近不取远”。“这”“这个”“这些”是近指；“那”“那个”“那些”是远指；“某”“某类”是不定指。
② 非指示代词的指代则从理解词义入手，找关键词或关键句，再用“代入法”检验，即把指代的具体对象和内容直接代入原句中。
考点四：句段的理解和赏析
1.谈谈你对这句话的理解
思路：
① 抓关键词法。抓住隐含解题信息的关键词，理解其语境义、比喻义、反语、言外之意等再挖掘本意。
② 借助修辞法。运用了比喻、拟人等修辞手法的句子，寻找本体，把生动、形象的说法还原为平易朴实的说法。
③ 返本法。开头、结尾一些含蓄有哲理的句子，分析出本意。
④ 看句子在文中的位置。总领句：从下文搜索相关信息；总结句：从上文寻找相关信息；过渡句：关注上下文段的内容，理解其内涵。
模板：浅层含义（字面意思）+深层含义（文中意思，揭示中心）+表达的情感
2.画线句（段）在内容上的作用
模板：这句（段）运用了……修辞手法/描写方法/表现手法/表达方式，突出了/表达了/表现了……特点/情感/形象/人物品质，揭示了……道理/表达了……主题。
或：用“XX”词准确地/形象地/生动地刻画（突出、表现）了XX的……特点/情感/形象，表达了作者……的思想感情。
3.句段在结构上的作用
模板：
① 首（句）段：开篇点题/设置悬念/引起下文/交代故事发生的环境、地点，为下文做铺垫，交代了故事背景/渲染了XX氛围/烘托了人物XX心情/衬托人物XX性格/奠定全文感情基调。
② 中间（句）段：埋下伏笔/承上启下/照应上文/为下文做铺垫，推动故事情节发展/暗示人物XX的命运。
③ 结尾（句）段：总结全文/照应题目或开头，使文章结构更严谨/突出中心，表达作者XX的思想感情/给读者留下无尽回味。
4.引用古今名言、古诗词、歌谣等的作用
模板：引用古今名言（古诗词、歌谣）等，增强文学色彩，使文章充满诗情画意/丰富文章内容，突出作品主题/用于表情达意，抒发作者感情/承上启下，照应、铺垫文章内容。
考点五：修辞手法及其作用
1.比喻
特点：用相似的事物打比方。
作用：使事物生动形象、具体可感，给人以鲜明深刻的印象。
模板：运用比喻的修辞手法，把……比作……，生动形象地写出了……的特点，表达了……的情感。
2.拟人
特点：把事物人格化。
作用：使事物获得人的属性，便于抒发感情，使描写的事物更形象、生动。
模板：运用拟人的修辞手法，赋予……以人的情感/动作/情态，生动形象地写出了……的特点，表达了……的情感。
3.排比
特点：具有三个或三个以上结构和长度类似、意义相关或相同的句子。
作用：句式整齐，条理清晰，节奏鲜明，增强语言气势，便于抒情，加强表达效果。
模板：运用排比的修辞手法，抒发了……强烈感情或使……观点更鲜明或表现了……的特点，整齐优美，气势磅礴。
4.夸张
特点：对事物的形象、特征、作用、程度等做有意扩大、缩小或超前的描述。
作用：突出特征，引起联想效果，给人留下鲜明而强烈的印象；烘托气氛，增强感染力。
模板：运用夸张的修辞手法，突出（强调了）……事物……的特征（特点），表现了……的情感。
5.对比
特点：叙述事物的两个方面或将两个事物相对着记叙，常有关键词“比”“好”“多”等表示对比的词。
作用：使事物的性质、状态、特征更鲜明突出。
模板：运用对比的修辞手法，把……与……进行对比，突出了……的特点。
6.反复
特点：某个词语或某个句子重复出现。
作用：
① 多次强调，给人留下深刻印象；
② 抒情强烈，富有感染力。
模板：运用反复的修辞手法，突出表现了……（句子描绘的内容），强烈地表达了……情感。（句子表达的情感）
7.对偶
特点：结构相同，字数相等，上下两句词性相对、意思相近或相反。
作用：语言凝练，整齐匀称，音韵和谐，节奏感强，有音乐美。
模板：运用对偶的修辞手法，抒发了……情感，句式整齐，音韵和谐，读起来琅琅上口。
8.设问
特点：为突出所说的内容，把它用问话的形式表示出来，自问自答。
作用：
① 自问自答，引人注意；
② 启发思考；
③ 强化表达效果。
模板：运用设问的修辞手法，提出问题（……），引发读者思考，突出强调了……（内容），表达了……（情感）。
9.反问
特点：用疑问的形式来表达确定的意思，不需要回答。
作用：
① 态度鲜明；
② 加强语气，增强表达效果。
模板：运用反问的修辞手法，加强了语气，突出强调了……（内容），表达了……（情感）。
