知识盘点 第9页

1.爱不释手：形容对某种东西喜爱得舍不得放下。 《西游记》这本书有趣极了，叫人看了～。 2.爱屋及乌：比喻爱一个人连带地爱与他有关系的人或事物。 祖父最疼爱大哥，～，连带也把大哥的女儿当心肝宝贝。 3.按部就班：指依着一定的次序，按着一定的...

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读句子，体会加点词语的意思，说说你的发现。◇ 这糕要很多很多人才能做成，一定特别大。◇ 难道它的味道很特别吗？ yǎn◇ 鼹鼠先生经过狐狸太太家，正巧，狐狸太太走出门。◇ 一块平平常常的糕，要经过很多很多人的劳动，才能 1. “特别” 的意...

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一、作家作品 二、重点字词积累 重点字音： 理解词语： 三、内容理解 （一）情节结构与情感变化 课文以时间为序，记叙了“我”与两代白鸽相处的过程，情感随之变化： 时间线索 主要事件 “我”的情感 起始 喂食白鸽，白鸽却保持戒备-1-5。 喜...

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人物形象分析题是贯穿小学语文乃至整个语文学习阶段的核心阅读理解题型。想要精准把握人物形象，可以从以下五个维度切入：从人物描写中剖析性格紧扣文中的外貌、语言、动作、神态、心理描写，捕捉细节来判断人物的性格特质。从故事情节中体会特点梳理人物在关...

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一、名言警句、谚语（1）不以规矩，不能成方圆。——《孟子》（2）己所不欲,勿施于人。——《论语》（3）与朋友交，言而有信。——《论语》（4）有志者事竟成。——《后汉书》（5）志当存高远——《诸葛亮》（6）穷且益坚，不坠青云之志。——【王勃】...

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实　词 实词：名词、动词、形容词、数词、量词、代词。 (一)名词 名词是表示人或事物的词。例如： 表人的：鲁迅、农民、工人、作家、老师、学生等。 表具体事物的：日、风、山、马、稻子、飞机、计算机、车辆、纸张等。 表抽象事物的：精神、传统、法...

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一、对文 对文，是指在平行的相同结构中处于相应位置上的两个词，在意义上或者相同、相近，或者相反、相对。如： “有风既作飘摇之态，无风亦呈袅娜之姿。”（李渔《芙蕖》）“作”和“呈”处在相应的位置上，它们意义相同，“呈”是“呈现”“表现”的意思...

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公元1082年，湖北黄州的春日。一位头戴斗笠、手持竹杖的中年人，正缓步行走在沙湖道间。突如其来的骤雨打湿了同路人的衣衫，众人狼狈奔走，唯独他依然从容前行，口中吟唱着即兴而作的词句。这位行者，正是因“乌台诗案”被贬黄州已三年的苏轼。 此时的苏...

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一、两种语言类型：口语、书面语。二、三种人称：第一人称、第二人称、第三人称三、三种感情色彩：褒义、贬义、中性。四、 四种文学体裁：小说、诗歌、戏剧、散文。五、句子的四种用途：陈述句、问句、祈使句、感叹句六、六种病句类型：1 成分残缺；2 搭...

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取消句子独立性是古汉语中助词 “之” 的核心语法功能之一，指的是通过在主谓短语之间添加 “之”，使原本可以独立成句的主谓结构，变成充当句子成分（主语、宾语、定语等）的偏正短语。 核心原理 一个完整的主谓句（如 “吾妻美”）具备独立...

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九年级文言文阅读在深度、广度和综合能力要求上较八年级有显著提升。其考查不仅限于单篇理解，更强调多文本对比、综合分析及文化内涵的探究。我将结合具体篇目及习题，对核心考点与备考策略进行系统梳理。 一、核心考点梳理 1.文言实词理解与推断 【难点...

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