师说文言知识必记!
1. 通假释义 •① 所以传道受业解惑也 “受”同“授”,传授、教授 •② 或师焉,或不焉 “不”同“否”,指不从师学习 •2. 古今异义 •① 古之学者必有师 古义:求学的人  ...
1. 通假释义 •① 所以传道受业解惑也 “受”同“授”,传授、教授 •② 或师焉,或不焉 “不”同“否”,指不从师学习 •2. 古今异义 •① 古之学者必有师 古义:求学的人  ...
所谓“词类活用”,是指一个词在特定的语言环境中临时改变词性而作为另一类词使用,如名词用作动词、动词用作名词等。随着词性的改变,这个词便具有了新的含义(临时的)。词类活用是文言文中重要的语言现象,因此必须了解并学会推断。 1.名词的活用 (1...
《劝学》重点句子 1、君子曰:学不可以已。 2、青,取之于蓝,而青于蓝;冰,水为之,而寒于水。 3、故木受绳则直,金就砺则利,君子博学而日参省乎己,则知明而行无过矣。 4、吾尝终日而思矣,不如须臾之所学也。 5、 君...
1. 通假释义 ① 冯虚御风:“冯”同“凭”,乘。 ② 山川相缪:“缪”同“缭”,盘绕、环绕。 2. 古今异义 ① 白露横江:古义是白茫茫的水汽;今义是二十四节气之一。 2. 古今异义 ② 凌万顷之茫然:古义是旷远的样子;今义是今义:①失意...
在现代汉语中,一般是在主语和谓语之间用判断动词“是”来表判断。但在古代汉语里,“是”多被用作代词,很少被用作判断词。在绝大多数情况下古代汉语是借助语气词来表判断的。 1.……者,……也;……者也 ; ……者,……&nb...
1.下载(读zài,不读zǎi) 2.渲染(读xuàn,不读xuān) 3.投奔(读bèn,不读bēn) 4.蹊跷(读qīqiāo,不读qī qiào) 5.洁癖(读pǐ,不读pì) 6.压轴(读zhòu,不读zhóu) 7.熬...
在文言文中,词类活用“名词作状语”的现象很普遍。那么,如何判断文言文里的名词是作状语还是其他词性? 判断文言文中名词是作状语还是充当其他成分(主语、宾语、定语等),核心是看名词在句中的位置和它与前后词语的语法关系...
1. 通假释义 ① “采”同彩,意思是彩色。② “圜”同圆,意思是圆形。 2. 古今异义 ① 至于泰安:古义是至,到达;于,介词,引出地点(“至于”是“到了”的意思)。② 石苍黑色,多平方:古义是方方正正的(指石头的形状)。 3. 一词多义...
1.否定句中,代词作宾语时前置。句中有否定副词“不、弗、未、毋”或否定动词“无”或不定代词“莫”等。 ①然而不王者,未之有也。 ②忌不自信。 ③而莫之夭阏者。...
1. 明确说明对象通读全文,抓标题、首尾段以及反复出现的核心名词,快速锁定文章是介绍事物(如动植物、器物)还是阐释事理(如原理、规律)。2. 梳理说明顺序常见顺序有三种:时间顺序(按事物发展、演变的先后排列,如历史进程...
第1课 《春》 1.朗润lǎng rùn 2.酝酿yùn niàng 3.卖弄mài nòng 4.喉咙hóu long 5.应和yìng hè 6.嗡wēng 7.嘹亮liáo liàng 8.烘托hōng tuō 9.静默jì...
No.1 病句的类型1.搭配不当:是指一个句子的各个成分之间搭配不符合语言习惯。(1)主谓搭配不当:A.三年中,这个县的粮食产量以平均每年递增20%的速度大踏步地向前发展。修改:向前发展——提高B.它每年的发电量,除了供给张疃使用外,还向林...