涵盖内容理解、情感体会、生活迁移三个维度，适合课堂上引导学生思考和发言：
一、基础理解类（梳理故事内容）
- 课文里出现了哪两个小动物？小刺猬第一次是怎么称赞小獾的？
- 小獾一开始做的小板凳怎么样？为什么小刺猬还是会称赞他？
- 小獾后来送给小刺猬什么礼物？他为什么要送这份礼物？
二、情感体会类（感受称赞的力量）
- 小獾听到小刺猬的称赞后 “高兴极了”，你觉得他当时心里会想些什么？
- 小刺猬说 “你的称赞消除了我一天的疲劳”，为什么一句称赞能消除疲劳呢？
- 你觉得小刺猬和小獾之间的称赞，让他们的关系发生了什么变化？
三、生活迁移类（联系实际运用）
- 回忆一下，你有没有被别人称赞过？当时你的心情是怎样的？
- 班里的同学有没有哪些地方值得你称赞？试着用课文里的方式，具体地夸一夸他。
- 如果看到同学做事遇到困难快要放弃了，你会怎么用称赞的话鼓励他？
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