标签：慈母情深

部编五年级语文上册的第六单元主题是“舐犊之情”，通过本单元的学习，孩子们主要掌握两大语文要素：一是体会作者描写的场景、细节中蕴含的感情；二是用恰当的语言表达自己的感受与看法。        在学习梁晓...

赞(0)晓晓2025-12-27单元作文 阅读(4)去评论

回想起自己第一次试《慈母情深》的场景，我依旧无比尴尬。《慈母情深》需以情动人，虽然自己全力渲染，但感觉学生却毫无共鸣，我颇像个投入了全部情感却无人应和的演员。现在静下心来好好反思，大体也是一份不错的教学觉醒。多年来，我的备课一直陷入了一种幼...

赞(0)晓晓2025-12-27教育教学 阅读(3)去评论

第一排生字 第二排田字格生字（补充）

赞(0)晓晓2025-12-13生字组词 阅读(3)去评论

一、“我” 拿到钱 “鼻子一酸” 的原因 “我” 亲眼见到母亲在闷热嘈杂、像 “蒸笼” 一样的厂房里，弓着瘦弱的脊背，用龟裂的手指攒下 “皱皱的毛票”；母亲明明被生活压得疲惫不堪，却毫不犹豫把血汗钱塞给 “我” 买书，甚至反驳旁人的劝阻。“...

赞(0)晓晓2025-12-13单元作文 阅读(5)去评论

◇背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一双眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲的眼睛…… ◇母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态…… 这些语句的表达效...

赞(0)晓晓2025-12-13课文答疑 阅读(2)去评论

要不要我帮你把这些细节对应的情感，整理成细节 – 情感对照表？ 列举的细节好像不够详实 那我补充更详实的细节，把 “慈母情深” 的质感拉满： 细节 1：母亲的 “钱”—— 每一分都是血汗，却全给了孩子 细节 2：母亲的 “环境”...

赞(0)晓晓2025-12-13课文答疑 阅读(2)去评论

我一直想买一本长篇小说 ——《青年近卫军》。书价一元多钱。 母亲还从来没有一次给过我这么多钱。我也从来没有向母亲一次要过这么多钱。 但我想有一本《青年近卫军》，想得整天失魂落魄。 我从同学家的收音机里听到过几次《青年近卫军》的连续广播。那时...

赞(0)晓晓2025-12-13课文原文 阅读(2)去评论

再次执教《慈母情深》，我对文本的解读愈发深入，也对教学逻辑有了更精准的把控。第一课时已由程老师解决“家庭贫困”这一背景，本节课我将教学重心聚焦于“母亲挣钱难”，引导学生通过文本细读，挖掘描写母亲工作环境的细节，感受母亲工作环境的恶劣、劳作的...

赞(0)晓晓2025-11-29教育教学 阅读(4)去评论

一、课堂主题 以《慈母情深》为载体，落实语文核心素养——在文本解读中体悟亲情，在生活分享中深化情感，在练笔表达中沉淀认知。 二、课堂过程 教学《慈母情深》，在学生充分朗读课文、梳理母亲打工艰辛与对孩子读书支持的核心情节后，我设计了“分享‘鼻...

赞(0)晓晓2025-11-26教育教学 阅读(2)去评论

   关于“鼻子一酸”经历的片段写作，我没有在课上做过多地指导，只强调这儿的“鼻子一酸”是经历了什么事引起的心理反应，不是外力作用鼻子的生理反应。并将这项任务作为周末的一项作业布置给学生。之所以放在周末，就是给...

赞(0)晓晓2025-11-25单元作文 阅读(3)去评论