“‘是啊，是啊，’丈夫喃喃地说，‘这天气真是活见鬼！可是有什么办法呢！’两个人沉默了一阵。
沉默中，桑娜会想些什么呢？联系课文内容，写一写桑娜的心理活动。” 桑娜的心理活动： （看着丈夫疲惫的脸，手指绞着围裙）这鬼天气，他在海里熬了一天，啥也没打着，肯定累坏了。我要是说把西蒙的孩子抱来了，他会不会急？咱家五个娃已经快养不起了…… ...
句子赏析 第7页
课文重点句子赏析，诗句赏析
《穷人》中梳理了核心的心理描写和对话描写，作用说明
一、心理描写（桑娜的内心活动） 二、对话描写（桑娜与渔夫的对话）
课文桥描写雨、洪水、桥的句子，结合语境可以体会其作用
一、描写 “雨” 的句子 “黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。” 作用：用 “泼”“倒” 两个动词，极写雨势之猛，为后文山洪爆发做了铺垫，一开篇就渲染出危机降临的紧张氛围。 二、描写 “洪水” 的句子 三、描写 “桥” 的句子 这些关于雨...
找出老支书动作、语言、神态的句子，结合情节说说你的理解
我从文中梳理了老支书的动作、语言、神态描写，并结合情节解析其背后的形象： 一、神态描写：“他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。” 情节：山洪逼近，村民惊慌拥向木桥，场面混乱。 理解：“盯着” 是他在快速观察、稳定局面；“像一座山” 的神...
竹节人课文里几处重点语句来赏析：
1. “桌面上是一道道豁开的裂缝，像黄河长江，一不小心，铅笔就从裂缝里掉下去了。” 2. “破课桌，俨然一个叱咤风云的古战场。” 3. “双手在抽屉里扯着线，嘴里念念有词，全神贯注，忘乎所以，一点儿也没注意到我们在偷看。他脸上的神情，跟我们...
读句子，体会引用的表达效果。
◇飞离地球、遨游太空是中华民族很久以来的梦想。在古代就有 “嫦娥奔月” 的神话，有人飞上天、空中飞车的传说，还有 “鲲鹏展翅”“九天揽月” 的奇妙想象。 ◇俗话说 “一动不如一静”，古诗也说 “此时无声胜有声”，讲的就是这种情况。静，越能显...
读句子，注意加点的部分，说说这样写的好处。
◇起初是全场肃静，只听见炮声和乐曲声，只听见国旗和其他许多旗帜飘拂的声音。 ◇那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。 加点部分的好处：
《我的战友邱少云》的重点段落解析
1. 第 2 段（潜伏环境描写） 2. 第 5-6 段（烈火焚身的冲突） 3. 第 7 段（“我” 的心理描写） 4. 第 8 段（英雄牺牲的核心段落） 5. 结尾段（铭记日期）
《灯光》课文的核心线索与重点句子梳理清单
一、课文核心线索（“灯光” 为线索） 二、重点句子梳理（含情感 / 作用）
读下面的句子，体会字里行间传达出的热烈、庄严的气氛。再从课文中找出类似的句子，在旁边作批注，和同学交流。
◇ 主席台设在天安门城楼上。城楼檐下，八盏大红宫灯分挂两边。靠着城楼左右两边的石栏，八面红旗迎风招展。 ◇ 到了正午，天安门广场已经成了人的海洋，红旗翻动，像海上的波浪。 ◇ 两个半钟头的检阅，广场上不断地欢呼，不断地鼓掌，一个高潮接着一个...
课文写阅兵式时，通过 “面” 的整体描写与 “点” 的细节刻画相结合，展现了场面的宏大与精彩
课文第 2 自然段既关注了人物群体，也写了每一位战士，结合相关内容说说这样写的好处。
回答（以《狼牙山五壮士》第 2 自然段为例） 《狼牙山五壮士》第 2 自然段先写 “五位战士一边痛击追上来的敌人，一边有计划地把大批敌人引上了狼牙山”（群体描写），再分别写马宝玉 “沉着地指挥战斗”、葛振林 “打一枪就大吼一声”、宋学义 “...