一、三者之间的联系
- 情感与理想的联结：
- 郝副营长书上插图中的 “灯光”，是他对 “后代能在明亮灯光下学习” 的美好憧憬；
- 战场上的 “火光”（他点燃书本的光），是为实现这一憧憬而付出的牺牲；
- 天安门前 “璀璨的灯光”，是他理想的实现 —— 正是无数像他一样的先烈用生命（火光），换来了如今现实里的光明（灯光）。
- 递进的因果关系：插图中的灯光（理想）→战场上的火光（为理想牺牲）→天安门前的灯光（理想成真），三者是 “理想→牺牲→实现” 的递进，串起了先烈的付出与今日的幸福。
二、与课文题目的联系
“灯光” 是课文的标题，同时也是三者的核心纽带：
- 插图中的灯光、战场上的火光，是 “灯光” 的 “精神原型”（代表理想与牺牲）；
- 天安门前的灯光，是 “灯光” 的 “现实呈现”（代表理想的实现）；
- 三者共同诠释了标题 “灯光” 的双重含义 —— 既指具象的光，也指先烈用生命换来的 “光明未来”，让标题的象征意义更完整。
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