抗日战争胜利后，“我” 在台湾高雄的乡村小学，目睹年轻教师教孩子们读 “我是中国人，我爱中国”—— 教师教得认真吃力（因台湾刚光复，教师也在重学祖国文字），“我” 被打动后加入朗读。课后老师告知 “我”，日据时期讲国语被禁止，还带 “我” 看小礼堂：原本的日本人画像已换成孔子、郑成功等中国伟人像。“我” 被这份强烈的民族精神与爱国情深深触动，激动地重复 “我是中国人，我爱中国”。
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抗日战争胜利后，“我” 在台湾高雄的乡村小学，目睹年轻教师教孩子们读 “我是中国人，我爱中国”—— 教师教得认真吃力（因台湾刚光复，教师也在重学祖国文字），“我” 被打动后加入朗读。课后老师告知 “我”，日据时期讲国语被禁止，还带 “我” 看小礼堂：原本的日本人画像已换成孔子、郑成功等中国伟人像。“我” 被这份强烈的民族精神与爱国情深深触动，激动地重复 “我是中国人，我爱中国”。