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为中华之崛起而读书这篇电子课文围绕少年周恩来共讲述了三件事,层层递进地交代了他立下远大志向的缘由与过程,具体如下:

  1. 耳闻 “中华不振”:十二岁的周恩来离开家乡江苏淮安,随伯父来到东北奉天。伯父特意告诫他,奉天有不少地方被外国人占据,不要随便去那些地方,就算有事路过也要绕着走,避免惹麻烦后无处说理。当周恩来追问原因时,伯父只叹气说了句 “中华不振啊”,这四个字和伯父沉郁的神情让周恩来难以忘怀,心中满是疑惑。
  2. 目睹洋人欺凌国人:一个星期天,周恩来背着伯父,约上同学前往被外国人占据的地方一探究竟。在巡警局门口,他看到一位中国妇女正痛哭流涕,经询问得知她的亲人被外国人的汽车轧死了。可中国巡警不仅没有惩处肇事的外国人,反而训斥这位妇女。周围围观的中国人虽都满腔怒火,却因身处外国人占据的地盘而敢怒不敢言,这一幕让周恩来真切体会到了 “中华不振” 的沉重含义。
  3. 立志为中华崛起读书:新学年的修身课上,奉天东关模范学校的魏校长向学生们提问 “你们为什么而读书”。其他同学的回答多围绕个人或家庭,如为家父、为明理、为光耀门楣而读书。而周恩来在被点名后,清晰且坚定地回答 “为中华之崛起而读书”。这一回答让魏校长十分震撼,他连连追问并对周恩来连声赞叹,称赞有志者都应当向周恩来学习。

十二岁的周恩来随伯父迁居东北奉天,伯父告知他外国人占据的租界地不可随意前往,否则惹麻烦无处说理,只叹 “中华不振”。一个星期天,周恩来约同学探访租界,目睹中国妇女亲人被洋人汽车轧死,却遭中国巡警训斥,围观国人敢怒不敢言。这让他真切体会到 “中华不振” 的沉重。修身课上,面对魏校长 “为何读书” 的提问,周恩来摒弃个人或家庭层面的答案,清晰坚定地立下 “为中华之崛起而读书” 的壮志,赢得校长连声赞叹。

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