综合性学习 身边的文化遗产
1、文化遗产是一个民族文明发展历史的活化石。保护文化遗产人人有责。学校拟开展一次“保护身边的文化遗产”主题活动，请你参与。
（1）请推荐一种你发现的具有保护价值的文化遗产，并为这一遗产撰写一句推荐语。
（2）有人说如果过分强调保护文化遗产，就会妨碍社会进步。你觉得这个说法对吗？请谈谈你的看法。
（3）请为这次活动精心设计两个活动项目。2.班级开展“身边的文化遗产”综合性学习活动，第一小组同学展开了讨论，请根据语境完成下列题目。
小文:老师让我们调查了解身边的文化遗产这文化遗产指什么呢？
小宁:文化遗产包括物质文化遗产和非物质文化遗产，物质文化遗产是具有历史、艺术和科学价值的文物，比如古遗址、石刻、壁画等小文:那非物质文化遗产又是什么呢？
小宁:非物质文化遗产就是以非物质形态存在的与群众生活密切相关的文化表现形式，比如一些节日、传统工艺等。
小文:那我知道了，比如说“五一劳动节”就是属于咱们国家的非物质文化遗产。
小宁:不对，我刚才说的不够全面，非物质文化遗产还应该是世代相承的传统文化表现形式，我们的传统节日才属于咱们国家的非物质文化遗产，比如中秋节、端午节。
小文:根据你的解释，那“非物质文化遗产”的定义应该是:
①。小宁:定义你明白了，那你能否根据定义来区分物质文化遗产和非物质文化遗产呢？
小文:那我就以栖霞区为例，栖霞区龙潭地区生产金箔，金箔锻造技艺应该属于
②文化遗产；栖霞山的千佛岩就属于③文化遗产
小宁:没错！关于文化遗产的内容，你现在已经完全清楚了！
（1）请根据以上对话内容，在①处给“非物质文化遗产”下一个定义。
（2）选择填在②处的正确选项: （ ）A.物质果B.非物质
（3）选择填在③处的正确选项: （ ）A.物质B.非物质
2.文化遗产是不可再生的珍贵资源。随着经济全球化趋势和现代化进程的加快，我国的文化生态正在发生巨大变化，化遗产生存环境受到严重威胁。
（1）【对联设计有名】下面是关于保护文化遗产的对联，请根据上联填写下联。
上联:传承祖国文化遗产
下联:
（2）【观察寓意有根】观察“中国文化遗产”标志，说说它的寓意。
（3）【物件重拾有用】同学们找到一组“老玩意儿”物件，
请你从中选择一个，参考示例，给它配上一句优美的话。
（要求:体现物件特征，使用一种修辞手法，句式不限）
“老玩意儿”物件:木梳 灯笼 折扇 示例:摇椅——吱吱呀呀，唱着儿时的歌。
答案
1.（1）说出名称，推荐语简洁生动即可。
（2）说出观点，理由合乎逻辑即可。
（3）【示例】征文活动、演讲比赛、辩论会、请专家讲座等。
2.（1）非物质文化遗产就是以非物质形态存在的与群众生活密切相关、世代相承的传统文化表现形式
（2）B（3）A3. （1）【示例】保护中华精神家园
（2）上方“中国文化遗产”以及下方的英文相对应，彰显标志主题。中间的图案采用成都金沙“四鸟绕日金饰图集，画面是四只神鸟围绕着太阳飞行，寓意着追求光明、团结奋进、和谐包容的精神，彰显着中国人民保护祖国文化遗产的神圣使命与责任。
（3）【示例】木梳 你在发间轻轻掠过，一如妈妈温柔的手指。
