【阅读点拨】
一、考题形式1.诗中某句写了某些事物，有什么作用？2.诗中的某个形象，有什么特点？3.诗歌借助某个形象，表达了诗人怎样的志趣品格？
二、答题方法。1.通读全诗，了解诗歌的大意。2.分析诗歌意象，思考意象在诗歌中的表层形象是什么，有什么特点。再深入思考这个意象在诗歌中有没有深层作用或是寓意。
）3.如果了解作者的生平经历，可以把意象与作者的生平经历联系起来进行思考。4.适当总结并掌握一些古典诗词中的常见意象的象征意义和作用对于解读诗歌会有很大的帮助。
三、答题举例。1.“征蓬出汉塞，归雁入胡天”一联，诗人以“蓬”“雁”自比，说自己像随风而去的蓬草一样出“汉塞”，像振翅北飞的“归雁”一样进入“胡天”。古诗中多用飞蓬比喻漂泊在外的游子，这里却是比喻一个负有朝廷使命的大臣，正是暗写诗人内心的激愤和抑郁，与首句的“单车”相呼应。2.“杨花落尽子规啼”一句中，使用“杨花”和“子规”两个意象，既巧妙地点明了季节，也暗示了分别的伤感。此句于景物独取漂泊无定的杨花、叫着“不如归去”的子规，即含有飘零之感、离别之恨在内。
【进阶训练】
一、基础过关。
古诗词鉴赏。（3分）
使至塞上（唐）王维单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。
★1.诗中以“征蓬”和“归雁”喻，传达出幽微难言的内心情感。（1分）
【参考答案】诗人（自己）
2.诗的颈联以传神的笔墨刻画了奇特壮美的塞外风光，被王国维赞为“千古壮观”之名句。请你从中选出两个字或一个词加以赏析。（2分）
【参考答案】示例一：“直”字写出了孤烟之高，有雄浑壮阔之美；“圆”字写出了落日之低，给人以亲切感，苍茫感。这两字写出了沙漠景象的平旷雄奇。示例二：“孤烟”显示在无边的荒漠里，天气晴好，只有一柱烽烟直上云天，景象奇特壮观。
二、能力提升。阅读下面这首元诗，回答问题。（4分）
塞上忆汶水（元）曹元用沙碛①秋高苑马②肥，哀笳一曲塞云飞。南都儿辈应相念，过尽征鸿犹未归。【注释】①沙碛：沙漠。②苑马：西域大苑所产的马。3.前两句描绘了怎样的景象？（2分）
【参考答案】边塞秋高云飞，展示频繁的惆怅、悲哀的景象。
★4.最后一句写“征鸿”有什么作用？（2分）
【参考答案】征鸿，意为“远飞的大雁”，古人常利用它们寄寓自己的情怀。这里借写征鸿未归，表达了思乡思亲之情及厌战的心理。三、真题演练。阅读下面这首词，完成后面各题。（4分）
南乡子李珣烟漠漠，雨凄凄，岸花零落鹧鸪啼。远客扁舟临野渡，思乡处，潮退水平春色暮。
★5.烟、雨、落花、鹧鸪组合在一起，除了点明暮春时节之外，还有哪些作用？请简要作答。（2分）
【参考答案】词中写岸边烟雨蒙蒙，花瓣伴着雨滴飘落水中，鹧鸪几声啼叫，寥寥几笔就勾勒出一幅凄凉孤寂的画面，借景抒情，为下文抒发离愁别恨的思乡之情做铺垫。【解析】本题考查景物描写的作用。诗中的景物描写常常是为了抒情，是作者表达情感的需要。题干给出的几个意象组成了凄凉孤寂的意境，渲染了气氛，为下文作者抒发思乡之情做铺垫。
6.下面哪一个选项的诗句最能表达词中“远客”的心境？请做出判断并简要分析。（ ）（2分）A. 春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。B. 迷津欲有问，平海夕漫漫。C. 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。D. 仍怜故乡水，万里送行舟。
【参考答案】C 《南乡子》表达的远客心境是：身在遥远异乡，内心孤独凄凉，思归心切，却只能在潮退的日暮春色里，遥寄乡愁。C项“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”也是表达了作者身处边疆之“远”，保家卫国，但功业未建，只有在杯酒中表达内心的孤独凄凉，寄托思乡之愁。【解析】本题考查分析理解诗歌内容。《南乡子》中，“远客”的心境是孤独凄凉、思归心切，却只能在潮退的日暮春色中遥寄乡愁。C项中，作者远离家乡守卫边疆，功业未建，想念家乡却只能把思乡之情寄托在“浊酒”中，与《南乡子》有异曲同工之妙。故选C。
2.再现美丽画面【阅读点拨】
一、考题形式1.请合理运用想象，用生动优美的语言来描绘某句所展现的画面。2.某一句表现了景物什么样的特点？
二、答题方法。1.初读全诗，感知诗歌大意。2.再读全诗，品味诗歌的意境及主旨。3.发挥想象，抓住景物特点，用优美的语言描绘诗歌所展现的画面。4.原诗字面上有的意思，在答案中必须表现出来；字面上没有的，也可适当添加。
三、答题举例。
1.千嶂里，长烟落日孤城闭：站在山头，放眼望去，戈壁延绵千里。大漠中蒸起腾腾水汽，似烟若雾，飘散开去。已是夕阳时分，荒芜的大漠里只有一座孤城镶嵌其中，紧闭的城门隐隐透出将士们内心的无奈。
2.月下飞天镜，云生结海楼：诗人坐在船上，抬头遥望万里长空，只见一轮明月，犹如天上飞下的明镜，皎洁澄澈，普照大地。那飘荡在碧空的朵朵彩云，忽而连接在一起，由于光的作用，便形成了非常壮观的海市蜃楼的幻影。
【进阶训练】
一、基础过关。（山东德州）阅读下面的文字，完成后面的题目。
春寒（宋）梅尧臣①春昼自阴阴，云容薄更深。蝶寒方敛翅，花冷不开心。亚树青帘②动，依山片雨临。未尝辜景物，多病不能寻。【注释】①这首诗写于庆历六年初春，当时作者支持的范仲淹革新政治活动处于低潮。②亚：同“压”。青帘：指酒旗。1.欣赏颔联中“不开心”的妙处。
【参考答案】“不开心”三字一语双关，一是写出了花蕾因天冷无力舒展的形态，照应了题目“春寒”；二是移情入景（情景交融），抒发了作者凄苦、悲凉的心情。★2.颈联描绘了一幅怎样的画面？【参考答案】压挂在树枝的酒旗随风翻转，依傍山丘的阴云送来了阵雨，风雨交加，春寒料峭。二、能力提升。阅读下面这首词，完成后面问题。（5分）
渔家傲（宋）李清照天接云涛连晓雾，星河①欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所。闻天语，殷勤问我归何处。我报路长嗟日暮，学诗谩有②惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！【注释】①星河：银河。②谩有，空有。③三山，指传说中的蓬莱、方丈、瀛洲三座仙山。★3.试用生动的语言描绘上阕一、二两句所写的梦境。（2分） 【
参考答案】示例：清晨，茫茫的大海上，云雾弥漫，波涛汹涌。海风呼啸，从颠簸的船舱中仰望天空，天上的银河似乎转动一般；而无数的船帆在风浪中飞舞前进。
4.下阕哪一句是对“殷勤问我归何处”的回答？该句表达了词人怎样的思想情感？（3分）
【参考答案】我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。表达了词人晚年在现实生活面前怀才不遇、孤独无依、奋力挣扎的苦闷和对现实的强烈不满。
三、真题演练。阅读下面这首词，回答后面各题。（6分）
相见欢宋·朱敦儒金陵城上西楼，倚清秋。万里夕阳垂地大江流。中原乱，簪缨散，几时收？试倩悲风吹泪过扬州。5.上片中“万里夕阳垂地大江流”一句描绘了怎样的景象？在全词中有什么作用？（2分）
【参考答案】景象：黄昏时分，万里大地都笼罩在苍茫的暮色中，滚滚长江水向东逝去，一派衰败的景象。作用：象征南宋的国势日渐衰微，奠定全词苍凉伤感的情感基调。
6.请从炼字的角度，赏析词的下片。（2分）
【参考答案】“乱”字，概括了中原沦丧的现实；“散”字，揭露出统治阶级无心抗敌的心理；“几时收”的发问，既是痛切的质疑，也是无望的感叹。
三、赏析一字之妙【阅读点拨】
一、考题形式1.某句中的某个字（词）用得好，好在哪里？2.某句中的某个字，有什么样的表达效果？3.如果把某句中的某个字换成另一个字，好不好？为什么？4.某一句存在另一个版本，两个版本用字不同。你觉得哪个版本好，为什么？
二、答题方法。1.首先从题目读起，通读全诗，理解全诗主要内容及主旨。2.思考并弄明白所考查的字词在句子中的意思，是描绘了怎样的画面，还是描摹了怎样的动作，还是另有其他用途。3.思考所考查的字词是否运用了一定的写作技法（如比喻、拟人等修辞手法，或是对比、象征等写作手法）。4.如果没有使用技法，则分析其在表达上的传神之处。5.思考所考查的字词在表达全诗主旨方面的作用。6.组织语言，然后全面工整地表达。
三、答题举例。1.用自己的话说说“大漠孤烟直，长河落日圆”中的“直”“圆”二字好在哪里。【参考答案】“直”字，表现了大漠孤烟的劲拔、坚毅之美；“圆”字，给人以亲切温暖而又苍茫的感觉。这两个字不仅准确地描绘了塞外雄奇壮观的自然之景，而且巧妙融入了诗人的孤寂情绪。2.如果把“悠然见南山”一句中的“见”字改成“望”，好不好？为什么？【参考答案】“采菊东篱下”是一俯，“悠然见南山”是一仰，在“采菊东篱下”这不经意之间抬起头来看南山，山一下就扑进了眼帘，所以这个“见”字用得非常好。如果把这个“见南山”改成“望南山”，则一片神气皆索然矣。
【进阶训练】
一、基础过关。阅读下面这首诗，回答问题。（6分）
春望唐·杜甫国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。★1.请从炼字的角度对“国破山河在，城春草木深”两句进行简要赏析。（3分）
【参考答案】“破”字写尽国破城荒的景象，触目惊心；“深”字再现荒无人迹的情状，触目凄然，为全诗营造了一种荒凉凄惨的氛围。
2.本诗中“烽火连三月，家书抵万金”两句被誉为千古名句，请从修辞的角度作简要赏析。（3分）
【参考答案】“抵万金”运用夸张的修辞手法，形容家书的珍贵，表现出了诗人因战事使消息隔断，久盼家人音信而不至的焦急心情，表达了诗人对妻子儿女强烈的思念之情。
二、能力提升。阅读下面这首诗，回答问题。（4分）约客（宋）赵师秀黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。3.诗歌前两句写景营造了怎样的氛围？（1分）
【参考答案】前两句写景营造了单调、寂寞的氛围。
★4.简略分析“闲敲棋子落灯花”中“敲”“落”两个动词的妙处。（3分）
【参考答案】①“敲”写出了客人迟迟不来的焦急，“落”写出了客人不来的失落与无耐。②“敲”与“落”衔接紧密，将等待客人到来的心境刻画得极为生动。
三、真题演练。阅读下面这首诗，完成后面各题。（6分）
北风行元末明初·刘基城外萧萧北风起，城上健儿吹落耳。将军玉帐貂鼠衣，手持酒杯看雪飞。5.“城上健儿吹落耳”一句中的“落”字有何妙处？（3分）
【参考答案】“落”字运用夸张的修辞手法，写出城外环境的恶劣，城上健儿戍守之艰苦，流露出诗人对健儿们不畏寒冷保家卫国精神面貌的赞美。
6.谈谈你对“手持酒杯看雪飞”一句的理解。（3分）
【参考答案】示例：将军手持酒杯，在玉帐里赏雪景，与前文中“城上健儿吹落耳”形成鲜明对比，揭示出元末官兵苦乐悬殊的矛盾，表达了诗人对现实的讽刺。
四、分析常见技法（1）
【阅读点拨】
一、考题形式1.画线句子运用了什么修辞手法？有怎样的表达效果？2.画线句子的写法有什么特点？请结合表达效果作简要分析。3.请从某某角度赏析画线句子的表达效果。
二、答题方法。1.通读全诗，了解诗歌大意及主旨。2.反复研读画线句子，辨识其中运用的修辞手法或是写作方法。3.运用相关的语文知识，具体分析运用这种技法的表达效果妙在何处。4.掌握一些古诗中独特的写作技法（如互文、用典等）及其运用规律对解答这类试题是有一定帮助的。
三、答题举例。1.山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍【参考答案】运用比喻的修辞手法，把危亡的国家比作风中柳絮，把坎坷的身世比作雨中浮萍，生动形象地抒写了国破家亡的悲哀。2.何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时【参考答案】运用想象手法，设想来日重逢谈心的欢悦，反衬今夜的孤寂和对亲人的思念以及渴望相逢的急切心情。【进阶训练】
一、基础过关。阅读下面这首古诗，回答后面各题。（6分）
茅屋为秋风所破歌唐·杜 甫八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！1.下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（3分）（ ）A.这首诗是杜甫因所住茅屋被秋风吹破引发感慨而写下的脍炙人口的不朽诗篇。B.诗人对南村群童公然抱茅逃进竹林的行为无可奈何，只好拄杖归来，独自叹息。C.布衾如铁，屋漏床湿，雨脚如麻，长夜难眠，表现出诗人穷困苦痛的生活状况。D.这首诗最后一段运用叙述抒情的表达方式，表现了诗人忧国忧民的济世情怀。
【参考答案】D【解析】本题考查对诗词的理解分析。本诗最后一段主要运用了议论、抒情的表达方式。
★2.请对这首诗中加线的句子进行简要赏析。（3分）
参考答案】该句主要运用了一系列动词，通过“飞”“渡”“洒”“挂罥”“飘转”组成了一幅幅鲜明的图画，生动形象地写出暴风对茅屋的肆虐，表现出作者生活处境的艰难以及焦灼苦闷的心情。【解析】本题考查赏析重点语句。这句话的意思是：茅草乱飞，渡过浣花溪，散落在对岸江边。飞得高的茅草缠绕在高高的树梢上，飞得低的飘飘洒洒沉落到池塘和洼地里。这句话中一系列的动词写出了大风对茅屋上茅草的乱吹，表现了作者的苦闷与无助。
二、能力提升。阅读下面这首诗，回答问题。（5分）
和端午北宋·张耒竟渡①深悲千载冤，忠魂一去讵②能还。国亡身殒今何有，只留离骚③在世间。【注释】①竞渡：赛龙舟。②讵（jù):岂，表示反问。③离骚：战国时楚国人屈原的作品。3.北宋进士余靖说：“龙舟争快楚江滨，吊屈谁知特怆神。”本诗也提到了龙舟“竞渡”，有什么作用？请谈谈你的理解。（2分）
【参考答案】示例：本诗从端午竞渡写起，表面上写龙舟竞渡，实际上悲悼屈原的千载冤魂，引出诗人的无限悲哀与无奈。
★4.选出与“国亡身殒今何有，只留离骚在世间”修辞手法相同的诗句，并结合诗句说明理由。（3分）①问君何能尔？心远地自偏。②会当凌绝顶，一览众山小。③今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
【参考答案】示例：选择①句，两联诗句都运用了设问的修辞手法，“国亡身殒今何有，只留离骚在世间”表达屈原虽已身死，但爱国精神永存。“问君何能尔？心远地自偏”一问一答，写出“无车马喧”是因为诗人心志高远，毫无名利之念。
三、真题演练。阅读下面这首诗，完成后面各题。（6分）
有女同车①《诗经·郑风》有女同车，颜如舜华②。将翱将翔③,佩玉琼琚④。彼美孟姜，洵⑤美且都⑥。有女同行，颜如舜英。将翱将翔，佩玉将将⑦。彼美孟姜，德音不忘。【注释】①同车：同乘一辆车。②舜华（huā):木槿花，即芙蓉花。同后文“舜英”。③将翱（áo)将翔：形容女子步履轻盈。④琼琚：指珍美的佩玉。⑤洵（xún):确实。⑥都：娴雅，美。⑦将（qiāng)将：锵锵，玉石相互碰击摩擦发出的声音。
★5.“赋、比、兴”是《诗经》中的三种主要表现手法。赋是直陈其事，比是借物譬喻，兴是托物起兴。本诗主要运用了哪种表现手法，有什么作用？（3分）
【参考答案】本诗主要运用了“赋”和“比”的手法，用叙事或铺陈的方法，并借用美丽的木槿花和玉佩来比喻姜家大姑娘容貌的美丽和品德的美好。
五、分析常见技法（2）
【阅读点拨】
一、考题形式1.这首诗表达了诗人怎样的思想感情？2.本诗表达了作者怎样的观点？3.本诗（或某两句）蕴含着深刻的哲理，请作简要分析。
二、答题方法。1.通读全诗，了解诗歌大意，确定诗歌的体裁类型。2.逐句分析诗歌内容，体会诗歌所蕴含的作者的思想感情。3.分析过程中，要善于抓住关键词、句子，同时结合诗歌的体裁类型分析中心思想。4.了解一些中国古代诗词作品的体裁类型（如送别类、田园类、乡愁类、边塞类、咏物类、酬赠类等）的知识，对于解答这类问题是有帮助的。
三、答题举例。1.《渔家傲·秋思》通过对边塞独特奇异风光的描写和守边将士忧国思乡情怀的抒发，表现了守边将士的爱国热情和浓重的思乡的矛盾情感。2.不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层：这两句诗通过描写登飞来峰的所见所感，表达了作者对保守势力的蔑视以及自己高瞻远瞩、不畏艰险、立志革新的政治抱负。同时，这两句诗也蕴含了深刻的哲理，即站得高才能看得远。只有掌握了正确的观点和方法，认识到了一定的高度，才能透过现象看到本质，不被事物的假象所迷惑。
【进阶训练】一、基础过关。阅读下面一首诗，完成后面各题。（4分）
次北固山下（唐）王 湾客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。
★1.这首诗表达了诗人怎样的思想感情？（1分）
【参考答案】思乡
2.“海日生残夜，江春入旧年”表现了怎样的自然理趣？是如何表现的？请结合具体内容进行分析。（3分）
【参考答案】时序交替（时间变化、季节交替、新旧更迭）。示例一：通过描写景物，在残夜未退红日已出、旧年未尽新春已到的画面中表现了自然理趣。示例二：运用拟人的修辞手法，“生”“入”赋予“日”“春”以人的情态，生动形象地表现了自然理趣。
二、能力提升。阅读下面一首宋诗，完成后面各题。（6分）
城南（宋）曾巩雨过横塘水满堤，乱山高下路东西。一番桃李花开尽，惟有青青草色齐。
3.下列四首诗与《城南》题裁相近的是（ ）（2分）
A. 《蒹葭》 B. 《将进酒》C. 《晓出净慈寺送林子方》 D. 《长歌行（青青园中葵）》
【参考答案】C4.这首诗的前两句是一幅“春雨山水图”，发挥想象把它描绘出来。（2分）
【参考答案】风过罢，雨卷珠帘，水漫碧池，潮涨横塘。远山含翠，错落起伏，小径明灭，任尔东西。
★5.这是一首哲理诗，它告诉我们一个什么道理？（2分）
【参考答案】喧嚣浮华者往往昙花一现，平凡朴实者定会恒久长远。
三、真题演练。阅读下面古诗，完成后面各题。（8分）
天末怀李白①（唐）杜 甫凉风起天末，君子②意如何？鸿雁几时到？江湖秋水多。文章憎命达③,魑魅④喜人过。应共冤魂语，投诗赠汨罗⑤。
【注释】①这首诗为诗人客居秦州（今甘肃天水）时所作。当时李白因受牵连而被流放夜郎，途中遇赦还至湖南。天末：天边。②君子：指李白。③文章憎命达：意谓文才出众者总是命运多舛。④魑魅：比喻各种各样的坏人。⑤汨罗：屈原在汨罗江含冤投水自尽。
6.下列的理解或赏析，不正确的两项是（ ）（4分）A. 古代一些物象常常被寄予特定的含义，例如“鸿雁几时有”中的“鸿雁”就因为有借雁足传信的说法，常常被用来借指书信。B. 意象与意境是诗歌鉴赏的重要元素，本诗在“风”“水”物象前分别添加“凉”和“秋”两字，形成意象，构建了共同的意境。C. “知人”是一种诗歌鉴赏的方法。作者视李白为知己，首联在看似不经意的寒暄中表现出作者对李白的关切。D. “论世”也是一种重要的鉴赏方法。作者在动乱年代与李白一起被流放。所以才由李白的遭遇联想到自己的遭遇，感慨万千。E. 诗歌采用了对比的表现手法，通过一“憎”一“喜”的对比，主要写出了诗人对自己命运坎坷的无尽感叹。
【参考答案】DE【解析】本题考查理解与鉴赏能力。《天末怀李白》是杜甫写思念李白的诗作。此诗以凉风起兴，对景相思，设想李白于深秋时节在流放途中的情景，表达了作者对李白深切的牵挂、怀念和同情，并为他的悲惨遭遇愤慨不平。因此D项表述错误。“文章憎命达，魑魅喜人过”大意是：文才出众者总是命途多舛；魑魅总喜欢人犯过失。表达了作者对李白遭遇不公的极度愤慨之情，因此E项表述错误。
