（考试时间：120分钟 满分：120分）
亲爱的同学们，经过一个学期的辛勤耕耘，相信你已收获满满。这份试卷将检验你的学习成果，展现你的语文风采。请仔细审题、认真作答，书写工整，祝你取得好成绩！
一、积累与运用（22分）
1. 下列词语中加点字注音完全正确的一项是（3分）（ ）
A. 棱镜（léng） 静谧（mì） 吝啬（lìn） 恍然大悟（huǎng）
B. 确凿（záo） 坍塌（tān） 莅临（wèi） 混为一谈（hùn）
C. 粗犷（kuàng） 倜傥（tǎng） 祷告（dǎo） 咄咄逼人（duō）
D. 徘徊（huí） 称职（chèn） 怂恿（sǒng） 参差不齐（cēn）
2. 下列词语书写完全正确的一项是（3分）（ ）
A. 安祥 着落 分歧 人声鼎沸
B. 诀别 云霄 渊博 惊慌失措
C. 分岐 殉职 溜达 见异思迁
D. 帐篷 派谴 凌乱 拈轻怕重
3. 下列句子中加点词语使用恰当的一项是（3分）（ ）
A. 他在选择中考志愿的第一志愿时，既想报清华附中，又想报北大附中，总是见异思迁。
B. 小明同学对每道题都不求甚解，虽然很快就完成了作业，但做错的也很多。
C. 他这次期中考试考了满分，就骄傲自满，上课也不认真听讲了，真是本色当行。
D. 春天的植物园里，百花齐放，争奇斗艳，栩栩如生。
4. 古诗文默写（6分）
（1）水何澹澹，________________。（曹操《观沧海》）
（2）________________，杨花落尽子规啼。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）
（3）峨眉山月半轮秋，________________。（李白《峨眉山月歌》）
（4）________________，一夜征人尽望乡。（李益《夜上受降城闻笛》）
（5）《〈论语〉十二章》中强调兴趣重要性的句子是：________________，________________。
5. 综合性学习（7分）
班级开展“传承传统文化，争做文明少年”主题活动，请你参与完成下列任务。
（1）【解读内涵】下图是“友”字的甲骨文，像两只同时伸出来的右手，这种并列关系体现了“朋友”________________的内涵（2分）
（2）【择友标准】请从下面句子中选取一句，说说其中隐含的择友标准（2分）
①与朋友交，言而有信。——子夏 ②君子之交淡若水，小人之交甘若醴。——庄子
我选第____句，择友标准：________________
（3）【口语交际】你的同桌沉迷网络游戏，忽视传统文化学习，请你委婉劝说他（3分）
二、阅读理解（48分）
（一）文言文阅读（16分）
阅读下面两篇文言文，完成6-9题。
【甲】陈太丘与友期行
陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。
【乙】魏文侯与虞人期猎
魏文侯与虞人期猎。是日，饮酒乐，天雨。文侯将出，左右曰：“今日饮酒乐，天又雨，公将焉之？”文侯曰：“吾与虞人期猎，虽乐，岂可不一会期哉？”乃往，身自罢之。魏于是乎始强。
【注】虞人：掌管山泽的官。罢之：取消这次打猎活动。
6. 解释下列加点词语（4分）
（1）陈太丘与友期行 期：________________ （2）太丘舍去 去：________________
（3）天雨 雨：________________ （4）乃往 乃：________________
7. 下列句子中加点词意义和用法相同的一项是（3分）（ ）
A. 去后乃至 乃往，身自罢之 B. 相委而去 学而不思则罔
C. 对子骂父 吾与虞人期猎 D. 公将焉之 下车引之
8. 翻译下列句子（4分）
（1）友人惭，下车引之。元方入门不顾。
________________________________________________
（2）虽乐，岂可不一会期哉？
________________________________________________
9. 甲、乙两文共同强调了什么道理？请结合文章内容简要分析（5分）
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（二）记叙文阅读（18分）
阅读下文，完成10-14题。
母亲的竹编篮
①母亲有一个竹编篮，是外公亲手编的，竹篾泛黄，边缘被岁月磨得光滑温润，像母亲布满老茧却温暖的手掌。这个篮子，陪了母亲几十年，也装着我整个童年的温暖记忆。
②小时候，我最盼着赶大集。母亲总会提着这个竹编篮，牵着我的手，在熙熙攘攘的集市里穿梭。集市上热闹非凡，吆喝声、讨价还价声此起彼伏，母亲一边挑选新鲜的蔬菜，一边时不时回头看看我，眼神里满是温柔。她会在篮子里装上我爱吃的糖葫芦、麦芽糖，沉甸甸的篮子，装着烟火气，也装着母亲的疼爱。
③上学后，竹编篮成了我的“专属书包”。母亲每天清晨都会在篮子里放上干净的课本、叠得整齐的手帕，还有一个热乎乎的烤红薯。冬天路滑，母亲牵着我，篮子挎在她的胳膊上，随着脚步轻轻晃动，像一个温暖的小摇篮。有一次，我不小心摔了一跤，篮子掉在地上，课本散了一地，竹篾也磕掉了一小块。母亲急忙扶起我，又小心翼翼地捡起课本，抚摸着篮子上的裂痕，眼里满是心疼，却没有责备我一句。
④后来我上了初中，开始嫌弃这个老旧的竹编篮，觉得它土里土气，比不上同学们的帆布书包。每次母亲想提着它送我上学，都被我生硬地拒绝了。母亲只是默默收回篮子，眼里闪过一丝失落，却从不多说什么。有一次周末回家，我看见母亲坐在院子里的老槐树下，手里拿着那只竹编篮，还有几根新的竹篾。她的头发已经花白，手指粗糙，却依旧灵活地穿梭在竹篾之间，阳光透过树叶的缝隙洒在她身上，勾勒出她单薄的身影。那一刻，我忽然发现，母亲老了，而那只竹编篮，承载着她对我沉甸甸的爱，从未改变。
⑤如今，我终于懂得了竹编篮里的深情。它装过烟火，装过知识，装过疼爱，更装着母亲对我的牵挂与陪伴。那只老旧的竹编篮，早已不是一个普通的容器，而是母亲爱的象征，是我心中最温暖的依靠。
10. 文章围绕“母亲的竹编篮”写了哪几件事？请简要概括（4分）
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11. 赏析第④段中画线的句子（4分）
她的头发已经花白，手指粗糙，却依旧灵活地穿梭在竹篾之间。
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12. 第②段画线句属于什么描写？有什么作用（3分）
集市上热闹非凡，吆喝声、讨价还价声此起彼伏，母亲一边吆喝着叫卖，一边时不时回头看看我，眼神里满是温柔。
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13. 结合文章内容，分析母亲的人物形象（4分）
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14. 文章以“母亲的竹编篮”为题有什么好处（3分）
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（三）说明文阅读（14分）
阅读下文，完成15-18题。
蜜蜂：自然界的“建筑师”与“守护者”
①在自然界中，蜜蜂不仅是勤劳的“采蜜工”，更是技艺高超的“建筑师”和生态系统的“守护者”。它们用小小的身躯，为大自然增添了生机与活力。
②蜜蜂的蜂巢堪称自然界的建筑奇迹。蜂巢由无数个正六边形的蜂房组成，每个蜂房的边长约为0.5厘米，巢壁的厚度误差不超过0.01毫米，既坚固又节省材料。这种正六边形结构，是蜜蜂长期进化的智慧结晶——在相同的空间里，正六边形能容纳最多的蜂房，且抗压能力最强。科学家研究发现，蜜蜂建造蜂巢时，会精准计算角度和距离，每一个蜂房都完美对称，仿佛经过精密的设计。
③蜜蜂是植物繁衍的“守护者”。它们在采集花蜜和花粉的过程中，会不自觉地为植物传粉。据统计，全球约75%的粮食作物和90%的野生开花植物都依赖蜜蜂等昆虫传粉。如果没有蜜蜂，许多植物将无法结果，人类的粮食供应也会受到严重影响。蜜蜂传粉不仅保证了植物的繁衍，还能促进植物基因的交流，让植物更加适应环境变化。
④此外，蜜蜂还能为人类提供宝贵的资源。除了香甜的蜂蜜，蜜蜂还能生产蜂蜡、蜂胶、蜂王浆等产品，这些产品在医药、化妆品、食品等领域都有广泛的应用。蜂蜡可以用来制作蜡烛、护肤品；蜂胶具有抗菌、消炎的功效；蜂王浆则是营养价值极高的滋补品。
⑤然而，近年来，蜜蜂的数量正在全球范围内急剧减少。气候变化、农药使用、栖息地破坏等因素，都对蜜蜂的生存构成了严重威胁。保护蜜蜂，不仅是保护一种昆虫，更是保护整个生态系统的平衡，保护人类自身的未来。
15. 本文的说明顺序是什么？请简要分析（3分）
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16. 文章第②段中“其巢壁的厚度误差不超过0.01毫米”中的“不超过”能否删去？为什么（3分）
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17. 第③段运用了什么说明方法？有什么作用（4分）
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18. 结合文章内容，说说蜜蜂在生态系统中有哪些作用（4分）
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三、写作与表达（50分）
19. 请以“那一份温暖，照亮我前行”为题，写一篇记叙文。（50分）
要求：
①结合个人经历，写出真情实感；
②文中不得出现真实的人名、校名、地名；
③不少于600字，书写工整规范。
参考答案及评分标准
一、积累与运用（22分）
1.（3分）A（解析：B项“莅临”读lì；C项“粗犷”读guǎng；D项“徘徊”读huái）
2.（3分）B（解析：A项“安祥”应为“安详”；C项“分岐”应为“分歧”；D项“派谴”应为“派遣”）
3.（3分）B（解析：A项“见异思迁”含贬义，使用不当；C项“本色当行”指做本行事成绩显著，不合语境；D项“栩栩如生”形容艺术形象逼真，不能形容百花）
4.（6分）（1）山岛竦峙 （2）杨花落尽子规啼 （3）影入平羌江水流 （4）不知何处吹芦管 （5）知之者不如好之者 好之者不如乐之者（每空1分，有错字、漏字、添字不得分）
5.（7分）（1）（2分）平等、互助、相伴（意思对即可）
（2）（2分）示例一：① 待人真诚，讲信用 示例二：② 与品德高尚的人相交（意思对即可）
（3）（3分）示例：XX，网络游戏虽然有趣，但不能沉迷哦。传统文化里有很多宝藏，比如诗词、书法、传统故事，既能增长知识，又能丰富内涵。我们一起学习传统文化，劳逸结合，好不好？（语气委婉，理由充分，意思对即可）
二、阅读理解（48分）
（一）文言文阅读（16分）
6.（4分）（1）约定 （2）离开 （3）下雨 （4）于是，就（每空1分）
7.（3分）A（解析：A项均为“于是，就”；B项表顺承/表转折；C项介词，对/连词，和；D项动词，去/代词，他）
8.（4分）（1）友人感到惭愧，下车去拉元方，元方头也不回地走进家门。（2分，关键词“惭”“引”“顾”翻译准确，语句通顺）
（2）虽然很快乐，难道可以不遵守约定吗？（2分，关键词“虽”“岂”“期”翻译准确，语句通顺）
9.（5分）共同强调了“守信用”的重要性（2分）。甲文中陈太丘的友人失约，被元方指责无信；乙文中魏文侯即使饮酒乐、天下雨，也坚持赴约，最终使魏国强大（2分）。这说明守信用是为人处世的基本准则，也是成就事业的重要条件（1分）（意思对即可）
（二）记叙文阅读（18分）
10.（4分）①小时候，母亲提着竹编篮带“我”赶大集，装“我”爱吃的东西；②上学后，竹编篮成“我”的“书包”，母亲每天装课本和烤红薯；③“我”摔跤弄坏篮子，母亲心疼却不责备“我”；④“我”上初中嫌弃篮子，母亲默默修补篮子（每点1分，意思对即可）
11.（4分）运用外貌描写和动作描写（2分），“头发花白”“手指粗糙”写出母亲的苍老辛劳，“灵活地穿梭”写出母亲修补篮子的熟练，突出母亲对竹编篮的珍惜和对“我”的爱（2分，意思对即可）
12.（3分）环境描写和神态描写（1分）。环境描写烘托集市的热闹氛围，为下文写母亲买东西、疼爱“我”做铺垫；神态描写突出母亲对“我”的温柔关爱（2分，意思对即可）
13.（4分）①疼爱孩子：提着篮子给“我”买爱吃的东西，装课本和烤红薯，“我”摔跤不责备“我”；②温柔善良：眼神温柔，“我”拒绝她送上学，她不生气；③勤劳能干：会挑选蔬菜，熟练修补竹编篮；④默默付出：对“我”的爱从不张扬，默默承受“我”的嫌弃（每点1分，答出四点即可，结合内容分析）
14.（3分）①竹编篮是文章的线索，串联起全文的故事情节；②竹编篮是母亲的象征，承载着母亲对“我”的疼爱与牵挂；③标题简洁明了，吸引读者，点明文章主旨（每点1分，意思对即可）
（三）说明文阅读（14分）
15.（3分）逻辑顺序（1分）。文章先总说蜜蜂是“建筑师”和“守护者”，再分别介绍蜜蜂的蜂巢特点、传粉作用、提供资源，最后说明蜜蜂数量减少的现状及保护蜜蜂的重要性（2分，意思对即可）
16.（3分）不能删去（1分）。“不超过”表示巢壁厚度误差的最大值是0.01毫米，说明蜜蜂筑巢的精准度极高（1分）；如果删去，就变成“误差是0.01毫米”，与事实不符，体现了说明文语言的准确性、严密性（1分，意思对即可）
17.（4分）列数字（2分）。列举“75%的粮食作物”“90%的野生开花植物”的具体数据，准确、具体地说明了蜜蜂传粉对植物繁衍和人类粮食供应的重要性（2分，意思对即可）
18.（4分）①为植物传粉，保证植物繁衍，促进植物基因交流；②维持生态系统平衡，保障人类粮食供应；③提供蜂蜜、蜂蜡等宝贵资源（答出两点即可，4分，意思对即可）
三、写作与表达（50分）
评分标准：
一等（45-50分）：立意深刻，中心突出，内容充实，感情真挚，结构完整，语言流畅，有文采，书写工整，符合记叙文要求，不少于600字。
二等（38-44分）：立意明确，中心明确，内容具体，感情真实，结构完整，语言通顺，书写工整，符合记叙文要求，不少于600字。
三等（30-37分）：立意基本明确，中心基本明确，内容单薄，感情基本真实，结构基本完整，语言基本通顺，有少量错别字，书写基本工整，不少于600字。
四等（29分以下）：立意不明确，中心不明确，内容空洞，感情虚假，结构混乱，语言不通顺，错别字多，书写潦草，不足600字，不符合记叙文要求。
扣分说明：①文中出现真实人名、校名、地名，扣2-3分；②错别字每3个扣1分，重复不计，最多扣3分；③字数不足600字，每少50字扣1分。
“那一份温暖，照亮我前行”作文范文三篇
范文一：那一份温暖，照亮我前行
冬日的风像刀子一样刮过脸颊，我攥着皱巴巴的数学试卷，低着头慢慢走在回家的路上。试卷上鲜红的“65”分，像一根刺扎在我心里，连路边的梧桐树都垂着枝条，仿佛在嘲笑我的笨拙。
回到家，我把试卷藏在书包最底层，假装若无其事地走进书房。可妈妈还是看出了我的不对劲，她端着一杯热牛奶走进来，轻轻坐在我身边，没有追问成绩，只是温柔地说：“累了就歇会儿，有什么事咱们慢慢说。”我再也忍不住，眼泪像断了线的珠子掉下来，哽咽着把试卷拿给她看。
我以为会迎来责备，可妈妈只是轻轻摸了摸我的头，拿起试卷一点点帮我分析错题。她的声音很轻，笔尖在草稿纸上写写画画，耐心地讲解着我听不懂的知识点。“你看，这道题咱们换种思路，是不是就简单多了？”她的手指有些粗糙，却紧紧握着我的手，帮我梳理解题步骤。灯光下，她的眼神温柔又坚定，像一束暖光，驱散了我心里的自卑和不安。
从那以后，每天晚上，妈妈都会抽出时间陪我刷题。遇到难题我想放弃时，她就会给我加油打气；我取得一点点进步时，她比我还开心。有一次，我熬到深夜还在做题，她默默给我披上外套，端来一碗热腾腾的面条：“别太累了，妈妈相信你一定可以的。”
渐渐地，我的数学成绩有了明显提升。当我拿着满分试卷回家时，妈妈笑着摸了摸我的头，眼里满是欣慰。那一刻我才明白，妈妈的温暖，就像一盏灯，照亮我迷茫的前路，给我勇气和力量。无论遇到多大的困难，只要有她在，我就敢勇敢前行。
范文二：那一份温暖，照亮我前行
刚上七年级时，我性格内向，不爱说话，总是一个人坐在教室的角落，像一株不起眼的小草。看着同学们三三两两结伴玩耍，我心里既羡慕又自卑，觉得自己融不进这个新集体。
第一次语文早读，老师让我们轮流站起来朗读课文。轮到我时，我紧张得浑身发抖，声音小得像蚊子叫，脸颊烫得厉害。我低着头，能感觉到同学们的目光都落在我身上，恨不得找个地缝钻进去。就在这时，同桌轻轻碰了碰我的胳膊，小声说：“别紧张，我相信你，大声读出来！”
她的声音很轻，却像一股暖流涌进我的心里。我抬起头，看到她眼里真诚的鼓励，深吸一口气，慢慢提高了声音。虽然读得还有些生硬，但我完整地读完了课文。坐下时，她冲我笑了笑，递来一张小纸条：“你读得真好！”那简单的几个字，像一束光，照亮了我灰暗的心房。
从那以后，同桌总是主动和我说话，拉着我一起参加班级活动。她会分享零食给我，会帮我讲解不会的题目，会在我难过时安慰我。有一次，我感冒发烧，趴在桌子上没精神，她主动帮我请假，还帮我抄了课堂笔记，一笔一画，写得工工整整。
在她的陪伴下，我慢慢变得开朗起来，开始主动和同学们交流，也交到了很多好朋友。我知道，是同桌的温暖，像一盏灯，照亮我孤独的前路，让我学会勇敢、学会分享。这份温暖，将永远留在我心里，指引我勇敢前行。
范文三：那一份温暖，照亮我前行
记得小学六年级的一个傍晚，天空突然下起了倾盆大雨。我站在学校门口，看着同学们一个个被家长接走，心里越来越着急。爸爸妈妈都在外地工作，我只能自己回家，可我没带伞，这可怎么办？
雨越下越大，豆大的雨点砸在地上，溅起一朵朵水花。我缩在屋檐下，浑身发冷，忍不住打了个寒颤。就在这时，一个熟悉的身影走了过来，是我的班主任李老师。她撑着一把大伞，看到我，关切地问：“怎么还不回家？没带伞吗？”
我点点头，委屈地说：“老师，我没带伞，爸爸妈妈不在家。”李老师摸了摸我的头，笑着说：“没关系，老师送你回家。”说着，她把伞举到我头顶，牵着我的手走进雨里。
雨很大，李老师的伞大部分都遮在我身上，她的半边肩膀都被雨水打湿了。我看着她湿透的衣服，心里暖暖的，又有些愧疚：“老师，您伞往自己那边挪挪吧，您都淋湿了。”李老师笑着说：“没事，老师不怕淋，别冻着你就好。”
到了我家楼下，李老师帮我擦了擦脸上的雨水，叮嘱我：“快上楼吧，换身干净衣服，别感冒了。”我看着她撑着伞，慢慢走进雨幕里的背影，眼眶湿润了。
后来，我转学了，再也没见过李老师，但她撑着伞送我回家的身影，却永远留在了我心里。老师的温暖，像一盏灯，照亮我前行的路，让我明白，人间处处有真情。这份温暖，将永远激励着我，做一个善良、有爱心的人，勇敢地走向未来。
