第一部分(1-2):写”我”九发时发现了有关胚指发育的规律，却在后来因此受到惩衍。
第二部分(4~1):写“我们”问老师请教有关梦中飞行的问题。
第三部分(14～19);写“我”的发现在几年后的生物课上得到证实，“我”蔡然类备育起老师的误解，受到了惩罚，并由此明白了一个道理。
开篇交代“我”在九岁的时候就发现了有关胚胎发育的规律。“九岁“完全“独立”等词，显示出“我”的发现的不同凡响以及“我”对这个发现抑制不住的自豪。
九岁的孩童通过自己独立思考就能发现，在常人眼里简直是天方夜谭，所以人们会“哈哈大笑”。写“我”的发现让“我”受到了惩罚。
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