1. 开篇环境句：“每年到了麦收时节，树上就结满了金黄的杏。从我家门前路过的人，总要望望那棵杏树，羡慕地说道：‘嗬，好杏啊！’”
- 作用：通过 “金黄的杏” 的视觉描写，加上路人的羡慕赞叹，既写出杏的诱人，也为后文 “孩子摘杏” 的情节做铺垫，同时暗示杏树是家里的 “宝贝”，更能凸显奶奶分享的可贵。
2. 奶奶的动作句：“她走到树下，挑熟了的杏往下打。她脚底下站不大稳，身子颤颤巍巍的。”
- 作用：“挑”“打” 的动作，加上 “颤颤巍巍” 的神态细节，既体现奶奶年纪大、干活吃力，也反衬出她主动分享的真诚 —— 哪怕自己辛苦，也要让孩子们吃到熟杏。
3. 奶奶的核心语句：“要记住，杏熟了，让乡亲们都尝个鲜，果子大家吃，才真的香甜呢！”
- 作用：这是全文的 “点睛之笔”，直接点出 “分享” 的主题，把 “杏的香甜” 和 “分享的快乐” 关联起来，让奶奶的善良与智慧更鲜明。
4. 结尾句：“从那以后，我每年都照着奶奶的嘱咐，把熟透了的金黄金黄的杏分给小伙伴们吃，也送给邻居叔叔婶子们尝鲜。”
- 作用：呼应开头的 “杏熟了”，体现 “我” 对奶奶教诲的践行，说明 “分享” 的品质得到了传递，让主题更完整。
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