| 分类 | 关键内容 | 课文原句 | 赏析解析 |
|---|---|---|---|
| 写景顺序 – 时间顺序 | 春天 | “春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。山上的积雪融化了，雪水汇成小溪，淙淙地流着。” | 聚焦树木抽枝、积雪融化、小鹿嬉戏，展现春天的生机与灵动 |
| 夏天 | “夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。” | 突出树木葱茏、浓雾漫林、野花盛放，体现夏天的繁茂与绚丽 | |
| 秋天 | “秋天，白桦和栎树的叶子变黄了，松柏显得更苍翠了。秋风吹来，落叶在林间飞舞。” | 描绘叶色变换、物产丰收，表现秋天的绚丽与富饶 | |
| 冬天 | “冬天，雪花在空中飞舞。树上积满了白雪。地上的雪厚厚的，又松又软，常常没过膝盖。” | 刻画冰雪覆盖、动物越冬，凸显冬天的静谧与寒冷 | |
| 写景顺序 – 结构顺序 | 总起 | “我国东北的小兴安岭，有数不清的红松、白桦、栎树…… 几百里连成一片，就像绿色的海洋。” | 总述小兴安岭树木繁茂的整体特点，开篇点题 |
| 分述 | 春、夏、秋、冬四季的具体描写 | 分别从景色、物产、动物活动等角度展开，层次分明 | |
| 总结 | “小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。” | 总结全文，呼应开头，升华主题 | |
| 表达手法 – 比喻 | 森林比作绿色海洋 | “几百里连成一片，就像绿色的海洋。” | 形象体现森林的广阔与茂密 |
| 阳光比作利剑 | “千万缕像利剑一样的金光，穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。” | 侧面写出树叶的浓密，展现光影交错的奇妙景象 | |
| 草地比作大花坛 | “草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的，真像个美丽的大花坛。” | 突出野花的繁多与色彩艳丽 | |
| 表达手法 – 拟人 | 小鹿散步欣赏影子 | “小鹿在溪边散步，它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。” | 赋予小鹿人的动作与神态，展现其可爱灵动 |
| 落叶飞舞 | “秋风吹来，落叶在林间飞舞。” | 将落叶拟作舞者，增添秋天的浪漫气息 | |
| 松鼠散步盼春 | “松鼠靠秋天收藏在树洞里的松子过日子，有时候还到枝头散散步，看看春天是不是快要来临。” | 赋予松鼠人的行为，体现其活泼可爱 | |
| 表达手法 – 动静结合 | 静态描写 | “树上积满了白雪”“松柏显得更苍翠了” | 展现景物的静谧之美，突出季节的独特质感 |
| 动态描写 | “雪水汇成小溪，淙淙地流着”“雪花在空中飞舞” | 勾勒景物的动态活力，让画面更立体鲜活 | |
| 表达手法 – 词语运用 | 动词 | “抽出”“封”“浸”“飞舞” | “抽出” 体现树木生长的力量；“封” 凸显枝叶浓密；“浸” 表现雾的浓厚；“飞舞” 描绘落叶与雪花的灵动 |
| 叠词 | “葱葱茏茏”“密密层层”“严严实实” | 强化夏天树木繁茂的视觉效果，语言富有节奏感 |
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