一、积累与运用（35分）
（一）填空题（每空1分，共15分）
- 《西游记》的作者是______（朝代）的______，该书是中国古典四大名著之一，属于______（体裁）小说。
- 孙悟空的第一个师傅是______，他为孙悟空取名“行者”，孙悟空从师傅那里学到了______、______、筋斗云等神通。
- 孙悟空大闹天宫后，被如来佛祖压在______下，受苦五百年，后受观音菩萨点化，皈依佛门，保护唐僧西天取经。
- 唐僧的原型是唐代高僧______，他西行取经的真实故事被后世演绎成《西游记》。
- 取经团队的核心成员除了唐僧、孙悟空，还有______、______，以及白龙马，白龙马本是西海龙王三太子，因触犯天条被贬，后化为白马驮负唐僧西行。
- 《西游记》中，孙悟空最具反抗精神的情节是______，体现了他蔑视权威、敢于斗争的性格特点。
- “三打白骨精”中，白骨精先后化作______、______、老父，三次欺骗唐僧，最终导致唐僧误会孙悟空，将其赶走。
- 取经成功后，孙悟空被封为______，唐僧被封为旃檀功德佛，猪八戒被封为净坛使者，沙僧被封为金身罗汉。
（二）选择题（每题2分，共10分）
- 下列关于《西游记》的说法有误的一项是（ ） A. 《西游记》围绕“取经”这一中心事件，讲述了许多脍炙人口的故事，情节曲折，引人入胜。 B. 猪八戒好吃懒做、贪财好色，但也有憨厚老实、知错就改的一面，是一个性格复杂的人物形象。 C. 沙僧忠厚老实、任劳任怨，在取经团队中主要负责牵马挑担，没有参与过降妖除魔的战斗。 D. 观音菩萨在《西游记》中多次出现，为取经团队提供帮助，是推动情节发展的重要人物。
- 孙悟空获得“齐天大圣”封号的原因是（ ） A. 他本领高强，打败了天庭的诸多将领，天庭无奈册封。 B. 他主动向玉帝请求，玉帝为了安抚他而册封。 C. 如来佛祖推荐，玉帝认可后册封。 D. 唐僧为他取的封号，天庭予以承认。
- 下列情节中，不属于《西游记》的是（ ） A. 大闹五庄观 B. 三借芭蕉扇 C. 智取生辰纲 D. 真假美猴王
- “三借芭蕉扇”中，孙悟空第一次借扇失败的原因是（ ） A. 他态度傲慢，激怒了铁扇公主。 B. 铁扇公主误以为他害了红孩儿，故意刁难。 C. 他没有识破铁扇公主的假扇。 D. 牛魔王从中作梗，阻止铁扇公主借扇。
- 下列对唐僧的评价有误的一项是（ ） A. 唐僧心地善良，慈悲为怀，始终以取经为己任，意志坚定。 B. 唐僧肉眼凡胎，容易被妖怪的伪装迷惑，多次误会孙悟空。 C. 唐僧胆小懦弱，遇到危险时常常惊慌失措，依赖徒弟们保护。 D. 唐僧自私自利，只关心自己能否取经成功，不顾徒弟们的安危。
（三）简答题（10分，每题2分）
- 请简要概括“大闹五庄观”的核心情节。
- 猪八戒在取经路上多次想散伙，试举一例并说明原因。
- 沙僧在取经团队中起到了怎样的作用？
- 请简要概括孙悟空的性格特点，并结合一个具体情节加以分析。
- “真假美猴王”情节中，最终是谁辨别出了真假孙悟空？该情节有何意义？
二、阅读理解（85分）
（一）课内选段阅读（18分）
那大圣闻言，暗笑道：“这如来十分好呆！我老孙一筋斗去十万八千里。他那手掌，方圆不满一尺，如何跳不出去？”急发声道：“既如此说，你可做得主张？”佛祖道：“做得，做得！”伸开右手，却似个荷叶大小。那大圣收了如意金箍棒，抖擞神威，将身一纵，站在佛祖手心里，却道声：“我出去也！”你看他一路云光，无影无形去了。佛祖慧眼观看，见那猴王风车子一般相似不住，只管前进。大圣行时，忽见有五根肉红柱子，撑着一股青气。他道：“此间乃尽头路了。这番回去，如来作证，灵霄宫定是我坐也。”又思量说：“且住！等我留下些记号，方好与如来说话。”拔下一根毫毛，吹口仙气，叫：“变！”变作一管浓墨双毫笔，在那中间柱子上写一行大字云：“齐天大圣到此一游。”写毕，收了毫毛。又不庄尊，却在第一根柱子根下撒了一泡猴尿。翻转筋斗云，径回本处，站在如来掌内道：“我已去，今来了。你教玉帝让天宫与我。”
如来骂道：“我把你这个尿精猴子！你正好不曾离了我掌哩！”大圣道：“你胡说！我已去了十万八千里，登过天边，见有五根肉红柱子，我还在那里留了记号，撒了尿哩！”如来道：“我不信，你敢跟我同去看看？”大圣喜道：“这有何难！我愿同去。”如来即起身，率众天将径至云边，那大圣睁圆火眼金睛，回头看时，原来那五根肉红柱子，却是如来五指，见那笔尖儿写着“齐天大圣到此一游”，又闻得一阵猴尿臊气，大圣吃了一惊道：“有这等事！有这等事！我将此字写在撑天柱子上，如何却在他手指上？莫非有个未卜先知的法术？我决不信！不信！等我再去来！”
好大圣，急纵身又要跳出，被佛祖翻掌一扑，把这猴王推出西天门外，将五指化作金、木、水、火、土五座联山，唤名“五行山”，轻轻的把他压住。众雷神与阿傩、迦叶，一个个合掌称扬道：“善哉！善哉！”
- 选段出自《西游记》的哪个情节？（3分）
- 结合选段内容，分析孙悟空的性格特点。（4分）
- 选段中“五根肉红柱子”实际上是什么？如来佛祖用什么方法压住了孙悟空？（4分）
- 请简要说说这个情节对孙悟空人物形象的塑造和整部小说情节发展的作用。（7分）
（二）课外阅读一（22分）
师徒们正走多时，忽见路旁唿哨一声，闯出六个人来，各执长枪短剑，利刃强弓，大咤一声道：“那和尚！那里走！赶早留下马匹，放下行李，饶你性命过去！”唬得那三藏魂飞魄散，跌下马来，不能言语。行者用手扶起道：“师父放心，没些儿事，这都是送衣服送盘缠与我们的。”三藏道：“悟空，你想有些耳闭？他说教我们留下马匹行李，你倒说是送我们的？”行者笑道：“师父，你不知。我这一路行来，这些妖怪，见了我就拜，见了我就献宝，想是把我当做好人了。”
那六个贼道：“我等是剪径的大王，行好心的山主。你早早的留下东西，放你过去。”行者道：“我也是祖传的大王，积年的山主，却不曾闻得列位有甚大名。”那人道：“我说与你们：一个唤做眼看喜，一个唤做耳听怒，一个唤做鼻嗅爱，一个唤作舌尝思，一个唤作意见欲，一个唤作身本忧。”悟空笑道：“原来是六个毛贼！你却不认得我这出家人是你的主人公，你倒来挡路。把那打劫的珍宝拿出来，我与你作八分儿均分，饶了你罢！”那贼闻言，喜的喜，怒的怒，爱的爱，思的思，欲的欲，忧的忧，一齐上前乱嚷道：“这和尚无礼！还敢说大话！”
行者掣出金箍棒，晃一晃，碗来粗细，把那六个人唬得呆呆挣挣，口不能言。行者上前，一个个尽皆打死。三藏道：“悟空，你怎么不分皂白，一顿打死？全无一点慈悲好善之心！”行者道：“师父，我若不打死他，他却要打死你。”三藏道：“我这出家人，宁死也不肯行凶。我就死，也只是一身，你却杀了他六人，如何理说？此事若告到官，就是你老子做官，也说不过去。”行者道：“师父，你莫管我，我自有道理。”三藏只说是悟空凶顽，不听教诲，恨恨不已。
- 选段中六个贼的名字有何深意？（4分）
- 结合选段内容，分析唐僧和孙悟空的性格差异。（6分）
- 唐僧对孙悟空打死六贼的态度反映了他怎样的处世理念？这种理念在后续取经路上有何影响？（6分）
- 选段是取经团队组建后的早期情节，这段情节对塑造团队关系有何作用？（6分）
（三）课外阅读二（22分）
师徒四众，进前行处，忽见一座高山，名唤火焰山。无春无秋，四季皆热。那山离此有六十里远，正是西方必由之路，却有八百里火焰，四周围寸草不生。若过得山，就是铜脑盖，铁身躯，也要化成汁哩。三藏闻言，大惊失色，不敢再问。
行者道：“师父放心，等老孙去路路。”好大圣，纵筋斗云，径到火焰山，按住云头观看，果然那厢有座火焰山，方圆八百里，火焰冲天，四周围寸草不生。行者寻思道：“怎生得个法儿，将这火灭了，保师父过去？”正自为难，忽见路旁有一老者，驾着一头白驴，垂须拂胸，道袍鹤氅，来至面前，躬身道：“大圣何往？”行者道：“老人家，俺师父要往西天取经，过此火焰山，无计可施，特来问你。”老者道：“大圣不知，此山乃是牛魔王所放之火，唯有铁扇仙有一柄芭蕉扇，可以扇灭此火。铁扇仙乃牛魔王之妻，住在翠云山芭蕉洞。”
行者闻言，谢了老者，径投翠云山来。至芭蕉洞外，叫声“开门！”那洞门开处，走出一个女童，问道：“你是谁家男子，敢来呼唤？”行者道：“我是东土大唐取经的孙悟空，要借芭蕉扇扇灭火焰山之火，保我师父过去，快通报你家公主。”女童进去通报，不多时，铁扇公主走出来，见了行者，骂道：“你这泼猴！我儿红孩儿被你害了，今日又来寻我，必是不怀好意！”行者陪笑道：“嫂嫂息怒，令郎如今在观音菩萨座下做善财童子，实乃修成正果，岂不是好？我今日来借扇，是为过火焰山，并非害你。”铁扇公主那里肯信，掣出双剑便砍。行者侧身躲过，举起金箍棒相迎。两人战了数回合，铁扇公主力怯，回洞闭门不出，任凭行者叫骂，再不出来。
- 选段围绕“过火焰山”展开，简要梳理行者的行动脉络。（4分）
- 铁扇公主为何坚决不借芭蕉扇给孙悟空？这一情节与前文哪一故事相呼应？（6分）
- 结合选段，分析孙悟空此时的性格变化与前期相比有何不同。（6分）
- 选段中火焰山的设定有何作用？（6分）
（四）课外阅读三（23分）
却说那师父驾着白鼋，那消一日，行过了八百里通天河界，干手干脚的登岸。三藏上岸，合掌称谢道：“老鼋累你，无物可赠，待我取经回谢你罢。”老鼋道：“不劳师父赐谢。我闻得西天佛祖无灭无生，能知过去未来之事。我在此间，修行了一千三百余年，虽然延寿身轻，会说人话，只是难脱本壳。万望老师父到西天见了佛祖，问个吉凶，看我何时得脱本壳，可得一个人身。”三藏响允道：“我问，我问。”那老鼋才淬入水中去了。
师徒四众牵着马，挑着担，进了玉真观。观主乃金顶大仙，知唐僧师徒取经回来，连忙迎接，命道童献茶。次日，唐僧换了通关文牒，大仙又设宴送行。师徒们辞了大仙，径下灵山，奔东土而来。
行至通天河，只见那老鼋早在岸边等候，见了师徒四人，喜得摇尾点头，上前迎接。三藏下马，老鼋伏于水面，道：“师父，请上我背。”师徒四人一同上了鼋背，老鼋破浪前行。行至河中央，老鼋忽然问道：“师父，当年我托你问佛祖的事，可曾问了？”三藏闻言，一时语塞，支吾道：“这个……我忘了。”老鼋一闻此言，心中大怒，身子一幌，将师徒四人连马带担，一齐淬入水中。幸得行者、八戒、沙僧奋力抢救，才将师父、马匹、行李救上岸来，只是经文却湿了不少。
三藏悔恨不已，道：“都是我之过，忘了老鼋所托，才致此祸。”行者道：“师父不必自责，事已至此，我们先将经文晒干再说。”于是师徒四人寻了一处高坡，将经文一一展开晾晒。不期一阵狂风卷来，将一卷经文吹落，沾了些泥土。待晒干收拾时，却少了一角。三藏叹道：“此经不全，乃是天意。”
- 老鼋两次帮助唐僧师徒过通天河，动机有何不同？（4分）
- 三藏为何会忘记老鼋所托之事？这一情节体现了他的什么特点？（6分）
- “经文湿损、缺失一角”这一结局有何深意？（6分）
- 结合选段及原著，分析通天河这一情节在取经故事中的作用。（7分）
参考答案及评分标准（附）
一、积累与运用（35分）
（一）填空题（每空1分，共15分）
- 明代 吴承恩 神魔 2. 菩提祖师 七十二变 火眼金睛 3. 五行山 4. 玄奘 5. 猪八戒 沙僧 6. 大闹天宫 7. 村姑 老妇 8. 斗战胜佛
（二）选择题（每题2分，共10分）
- C（沙僧也参与过降妖除魔，如大战流沙河等） 2. B 3. C（智取生辰纲出自《水浒传》） 4. B 5. D
（三）简答题（10分，每题2分）
- 示例：孙悟空因偷吃人参果被清风、明月辱骂，怒毁人参果树，后为救果树，四处寻访高人，最终请观音菩萨用玉净瓶水救活果树，与镇元子结为兄弟。（意思对即可）
- 示例：三打白骨精后，唐僧误会并赶走孙悟空，猪八戒见悟空离去、师父遇险，便提议散伙回高老庄，原因是他贪生怕死、意志不坚定。（举例合理，说明原因即可）
- 示例：沙僧是团队的“粘合剂”，忠厚稳重，任劳任怨，负责牵马挑担，照顾唐僧起居，在师徒产生矛盾时从中调和，维持团队稳定，同时也能在降妖时辅助师兄们。（意思对即可）
- 示例：孙悟空性格特点：本领高强、桀骜不驯、敢于反抗、忠诚勇敢。情节分析：大闹天宫中，孙悟空不满天庭的压迫，偷吃蟠桃、仙酒、金丹，反抗玉帝的统治，体现了他蔑视权威、敢于斗争的性格。（性格与情节匹配，分析合理即可）
- 如来佛祖。意义：揭露了人性的善恶两面，体现了孙悟空内心的挣扎与坚守，最终善恶分明，巩固了孙悟空的取经之心，也凸显了“真”的可贵。（意思对即可）
二、阅读理解（85分）
（一）课内选段阅读（18分）
- 大闹天宫（或“如来佛祖收服孙悟空”）（3分）
- ① 自信骄傲：认为如来手掌方圆不满一尺，自己一筋斗能翻十万八千里，肯定能跳出去；② 顽皮不羁：在如来手指上写字留记号，还撒了一泡猴尿；③ 不服输：被如来点破后，仍不信邪，想再次跳出。（4分，答出两点，结合内容分析即可）
- “五根肉红柱子”实际上是如来佛祖的五指。（2分）如来佛祖将五指化作金、木、水、火、土五座联山，名为“五行山”，把孙悟空压住。（2分）
- 人物形象：这场情节展现了孙悟空的反抗精神和骄傲性格，同时也体现了他的天真，让人物形象更丰满；（3分）情节发展：这是孙悟空人生的重要转折点，他从桀骜不驯的“齐天大圣”被收服，为后续皈依佛门、保护唐僧西天取经埋下伏笔，推动了小说核心情节的展开。（4分，意思对即可）
（二）课外阅读一（22分）
- 六个贼的名字对应人的六种感官欲望（眼、耳、鼻、舌、意、身），象征着取经路上的“心魔”，是取经人需要克服的内心欲望和杂念，为后续情节中师徒二人的理念冲突埋下伏笔。（4分，意思对即可）
- 唐僧：心地善良、慈悲为怀，但胆小懦弱、迂腐固执，坚持“不杀生”的戒律，不顾实际危险指责孙悟空。（3分）孙悟空：本领高强、果断勇敢，能认清现实危险，出手狠辣，但缺乏耐心，不理解唐僧的慈悲理念，行事随心所欲。（3分，结合选段内容分析，对比鲜明即可）
- 处世理念：唐僧坚持慈悲为怀、不杀生的儒家和佛家思想，追求道德的完美，不愿用暴力解决问题。（3分）影响：这种理念让他多次被妖怪的伪装迷惑，误会孙悟空，给取经路上带来诸多麻烦；但也始终坚守取经的初心，是团队的精神核心，引导徒弟们向善。（3分，意思对即可）
- 这段情节展现了唐僧和孙悟空之间的理念冲突，是团队组建初期磨合的体现；（3分）既暴露了两人的性格弱点，也为后续师徒二人在取经路上的相互包容、相互影响铺垫，推动了团队关系的逐步建立和稳固。（3分，意思对即可）
（三）课外阅读二（22分）
- ① 得知火焰山是取经必经之路，先去火焰山实地查看；② 向路旁老者打听灭火之法，得知需借铁扇仙的芭蕉扇；③ 前往翠云山芭蕉洞，向铁扇公主借扇；④ 被铁扇公主拒绝后，与其交手，对方闭门不出便僵持在外。（4分，梳理清晰，要点齐全即可）
- 原因：铁扇公主认为孙悟空害了她的儿子红孩儿，心怀怨恨。（3分）呼应前文“大战红孩儿”情节，红孩儿掳走唐僧，孙悟空请观音菩萨收服红孩儿，让他做了善财童子，铁扇公主因此记恨孙悟空。（3分，意思对即可）
- 前期孙悟空行事鲁莽、刚愎自用，动辄打杀；（3分）此时的孙悟空学会了隐忍和变通，面对铁扇公主的指责，能主动解释、陪笑求情，而非直接动手，体现了他的成熟与担当，也凸显了他对取经事业的忠诚。（3分，对比分析合理即可）
- ① 情节上：制造障碍，推动“三借芭蕉扇”核心情节展开，丰富取经故事的波折；② 象征意义上：火焰山象征取经路上的艰难险阻，考验师徒四人的意志；③ 人物上：为展现孙悟空的智慧与担当、团队的协作能力提供了场景。（6分，每点2分，意思对即可）
（四）课外阅读三（23分）
- 第一次帮助：希望唐僧到西天见佛祖后，问清自己何时能脱本壳、得人身；（2分）第二次帮助：相信唐僧已问清佛祖，满心期待得到答案，同时也感念师徒情谊。（2分，意思对即可）
- 原因：唐僧一心专注于取经成功和返回东土，将老鼋的托付抛之脑后，并非有意失信。（3分）特点：体现了唐僧重事业、轻琐事的特点，也暴露了他有时粗心大意、不够周全的弱点。（3分，意思对即可）
- ① 暗示“金无足赤，人无完人”，取经之路虽成，但仍有遗憾，符合现实逻辑；② 体现了“缺憾也是一种圆满”的哲理，取经的意义不仅在于获得完整经文，更在于过程中的修行与成长；③ 警示世人做事要言而有信，不可疏忽大意。（6分，每点2分，意思对即可）
- ① 情节上：前后呼应，形成完整的叙事闭环，从老鼋相助到失信被抛，再到晾晒经文，丰富了故事内容；② 人物上：凸显了唐僧的性格弱点，也展现了师徒四人患难与共的情谊；③ 主题上：深化了“取经即修行”的主题，说明取经不仅是克服外部妖魔鬼怪，更要正视自身的不足与遗憾。（7分，答出两点给4分，三点给7分，意思对即可）
