大青树下的小学

描绘了边疆小学的多元风貌：展现不同民族的学生在大青树下共同学习、生活的场景，体现各民族儿童之间的团结友爱、互帮互助。传递对校园生活的热爱：通过描写课堂学习、课间活动等画面，表达了孩子们对学校生活的喜爱，以及在边疆校园中快乐成长的幸福感。凸显教育的平等与包容：体现了我国边疆地区各民族共享教育资源的现状，歌颂了多民族和谐共处、平等受教育的美好氛围。

核心字与词语以 “昂” 为核心：昂扬、昂贵、昂首挺胸以 “扬” 为核心：飘扬、表扬、神采飞扬以 “墙” 为核心：墙壁、城墙、铜墙铁壁以 “晃” 为核心：摇晃、晃动、摇头晃脑特点与用途这类内容通常用于小学阶段的词汇积累，通过 “核心字 + 扩展词” 的方式，帮助学习者掌握汉字的不同搭配，同时熟悉成语（如 “昂首挺胸”“铜墙铁壁”）和常用短语，兼具识字、词义理解…

早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。大家穿戴不同，来到学校，都成了好朋友。那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩。同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。 “当，当当！当，当当！” 大青树上的铜钟敲响了。 上课了，不同民族的小学生，…