课堂笔记

　　此句从全篇结构上看，是总起全文;修辞方法上是比喻句;从内容上看，突出了白鹭“精巧的美”的特点。 　　总体上 … 阅读更多

　　居然”写用下种花生的结果，也写出了获得收获时大家出乎意料的高兴的心情。 　　作者写“我们”谈论花生的好处， … 阅读更多

　　第一部分(1~2):写作者喜欢桂花和它的香气。 　　第二部分(3~6);写作者回忆童年摇桂花的情景。 　　 … 阅读更多

　　“真好”独词成句，置于篇首，以感叹的口吻直抒胸臆，充分表达了“我”内心掩盖不住的欣喜，也奠定了全文轻松和谐 … 阅读更多

　　一、确定心爱之物。开阔思维，回想生活中你通过各种途径得来的东西，从中选取一个最熟悉的，将之作为写作对象。 … 阅读更多

　　本单元都是描写事物的课文，有的课立是表达作者对事物的喜爱，如《白鹭》一课，作者赞美了白鹭的精巧和质朴;有的 … 阅读更多

　　第一部分(1):写什公是搭石。 　　第二部分(2):写大们摆搭石。 　　第三部分(3-4)写人们走搭石的优 … 阅读更多

　　第一部分(1~9)写蔺相如出使秦国，保护国宝，立了大功。【完璧归赵】 　　第二部分(10~14)写蔺相如在 … 阅读更多

　　第一部分(1~3):人、鸵鸟、猎豹的速度进行比较，猎豹是陆地上跑得最快的动物。 　　第二部分(2~8):逐 … 阅读更多

　　第一部分(1~3):写地道战产生的原因和作用。 　　第二部分(4~7):介绍地道的特点。 　　第三部分(8 … 阅读更多

　　喋喋不休：爸爸今天又喝酒了，妈妈特别生气，又开始教育起爸爸来了。“喝酒伤肝，你不知道吗?”“你胃不好，医生 … 阅读更多

　　第一部分(1~2):讲海力布平时热心助人。 　　第二部分(3~6):写海力布救了龙王的女儿，龙王为了感谢他 … 阅读更多