九年级文言文阅读考点梳理
九年级文言文阅读在深度、广度和综合能力要求上较八年级有显著提升。其考查不仅限于单篇理解，更强调多文本对比、综合分析及文化内涵的探究。我将结合具体篇目及习题，对核心考点与备考策略进行系统梳理。 一、核心考点梳理 1.文言实词理解与推断 【难点...
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初中语文文言文120个“一词多义”分组限时练
编者梳理统编教材一词多义实词120个，设置成分组限时练模式，建议考生参照下面的示例，先在右侧空白区域逐句解释加点词，再在横线处汇总整合该字常见义项，完成以下训练。 示例：【安】①安静 ②怎么 ③指安身 ④安逸 ...
《元史・拜住传》原文及翻译
《元史・拜住传》原文及翻译 拜住，安童孙也。五岁而孤，太夫人教养之。至大二年，袭为宿卫长。英宗在东宫，问宿卫之臣于左右，咸称拜住贤。遣使召之，欲与语。拜住谓使者曰：“嫌疑之际，君子所慎。我长天子宿卫而与东宫私相往来，我固得罪，岂太子福耶?”...
《新唐书・唐兴传》原文及翻译
《新唐书・唐兴传》原文及翻译 唐兴，承隋乱离，划祓荒荼，始择用州刺史、县令。授受之间，虽不能皆善，而所得十五。故叶气嘉生，薰为太平，垂祀三百，与汉相埒。致之之术，非循吏谓何?故条次治宜，以著厥庸。 张允济，青州北海人。仕隋为武阳令，以爱利为...
虞集《尚志斋说》原文及翻译
虞集《尚志斋说》原文及翻译 亦尝观射乎?正鹄者，射者之所志也。于是良尔弓，直尔气，蓄尔力，正尔身，守尔法，而临之。挽必圆，视必审，发必决，求中乎正鹄【注】而已矣。正鹄之不立，则无专一之趣乡，则虽有善器、强力，茫茫然将安所施哉?况乎弛焉以嬉，...
文言文《三国志・吴书・是仪传》原文及翻译
文言文《三国志・吴书・是仪传》原文及翻译 是仪字子羽，北海营陵人也。本姓氏，初为县吏，后仕郡，郡相孔融嘲仪，言“氏”字“民”无上，可改为“是”，乃遂改焉。 孙权承摄大业，优文征仪。到见亲任，专典机密，拜骑都尉。吕蒙图袭关羽，权以问仪，仪善其...
文言文《宋史・袁枢传》原文及翻译
文言文《宋史・袁枢传》原文及翻译 袁枢，字机仲，建之建安人。幼力学，尝以《修身为弓赋》试国子监，周必大、刘珙皆期以远器。试礼部，词赋第一人，教授兴化军。 为礼部试官。常喜诵司马光《资治通鉴》，苦其浩博，乃区别其事而贯通之，号《通鉴纪事本末》...
贾人渡河阅读答案
《贾人渡河》阅读答案 贾人渡河 济阴之人，渡河而亡其舟，栖于浮苴之上，号焉。有渔者以舟往救之，未至，贾人急号曰：“我济上之巨室也，能救我，予尔百金。” 渔者载而升诸陆，则予十金。 渔者曰：“向许百金，而今予十金，无乃不可乎!” 贾人勃然作色...
对贾人渡河中人物的评价
对贾人渡河中人物的评价 答：人无信不立。既然答应别人的事，就要兑现承诺。言而无信，必失信于人。“济阴之贾人”就是因为不信守承诺，当他再次遇到险情时，无论他怎样对渔夫承诺，渔夫都不会再听他的话去救他，最终把自己最为宝贵的生命丢掉了。看来，“承...
贾人渡河的启示
贾人渡河的启示 答：言而无信,必失信于人。 【相关推荐】 《贾人渡河》 贾人渡河阅读答案 对贾人渡河中人物的评价 贾人渡河告诉我们什么道理?
贾人渡河告诉我们什么道理？
贾人渡河告诉我们什么道理？ 比喻说话不讲信用,言而无信.告诫我们要守信用,否则会受到惩罚. 【相关推荐】 《贾人渡河》 贾人渡河阅读答案 对贾人渡河中人物的评价 贾人渡河的启示
初中课外文言文《南辕北辙》阅读答案附翻译
南辕北辙 今者臣来，见人于大行，方北面而持其驾①，告臣曰：“我欲之②楚。”臣曰：“君之楚，将奚为北面?”曰：“吾马良!”臣曰：“马虽良，此非楚之路也。”曰：“吾用③多!”臣曰：“用虽多，此非楚之路也。”曰：“吾御者④善!”此数者愈善，而离楚...