标签：关于读书的古诗词 第3页

灯火纸窗修竹里，读书声。 出处 出自明陈继儒的《浣溪沙·初夏夜饮归》 译文 译文纸窗上灯火影影绰绰，一片茂林修竹中，传出一阵读书声。 注释 注释修竹：长长的竹子。 赏析 赏析此句风格清新柔和，语言流丽自然，竹林中透出灯火和读书声的地方，正是...

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不薄今人爱古人，清词丽句必为邻。 出处 出自唐杜甫的《戏为六绝句》 译文 译文你们学诗要爱古人但也不能鄙薄像庾信、四杰这样的今人，要把他们的清词丽句引为同调。 注释 注释薄：小看，看不起，轻视。必为邻：一定要引以为邻居，即不排斥的意思。 赏...

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李杜诗篇万口传，至今已觉不新鲜。 出处 出自清赵翼的《论诗五首》 译文 译文李白和杜甫的诗篇被成千上万的人传颂，流传至今感觉已经没有什么新意了。 注释 注释李杜：指李白、杜甫。 赏析 赏析诗人指出，即使是李白、杜甫这样伟大的诗人，他们的诗篇...

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学不精勤，不如不学 。 出处 出自的《周书·列传·卷二十五》 译文 译文学习不精细和勤奋，不如不学习。 注释 注释精勤：专心勤勉。 赏析 赏析此句语言通俗，说理深刻，劝勉人们治学要严谨，对于自己所学的专业知识，要勤奋钻研，理解它，运用它。 ...

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读书为身上之用，而人以为纸上之用。 出处 出自的《格言联璧·悖凶类》 译文 译文读书的目的是修身养性，做一好人，而人们却以为舞文弄墨的功夫。 注释 注释用：功用，作用。 赏析 赏析此句说明了读书的真正目的和价值，读书不仅为了增长知识，更是为...

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一时劝人以言，百世劝人以书。 出处 出自的《格言联璧·惠吉类》 译文 译文用言语劝人行善只能一时奏效，而用书籍教育人们则可影响百世。 注释 注释百世：世世代代。 赏析 赏析先哲曾云：流通善书，贻泽最远。经典的思想能够影响世世代代的人。 读书

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幼而学者，如日出之光；老而学者，如秉烛夜行，犹贤乎瞑目而无见者也。 出处 出自的《颜氏家训·勉学篇》 译文 译文少年时能坚持学习的人，好比太阳升起时的光芒；老年时仍学习者，好比端着蜡烛在夜晚行走，尚能胜得过直到死而仍没有这种认识的人。 注释...

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学问无大小，能者为尊。 出处 出自的《镜花缘·第二十三回》 译文 译文学问不论年长年幼，应该以某一方面擅长的人为师。 注释 注释能者：有能力的人、能干的人。 赏析 赏析学无先后，达者为师，体现了学问应该是一个开放的、无大小之分的领域，重在能...

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弱冠弄柔翰，卓荦观群书。 出处 出自元左思的《咏史八首·其一》 译文 译文二十岁就擅长写文章，博览群书，才能卓异。 注释 注释弱冠：古时汉族男子20岁称弱冠。柔翰：指毛笔。卓荦：超绝出众。 赏析 赏析此句实为互体，写出诗人自己的博学能文。 ...

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是故学然后知不足，教然后知困。 出处 出自的《虽有嘉肴》 译文 译文经过学习才知道自己知识的不足，经过教授才知道自己知识的困惑。 注释 注释困：不通，理解不清。 赏析 赏析通过实践才能不断发现问题、完善自己、提升自己，尤其是在教学之中，通过...

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不以文害辞，不以辞害志。以意逆志，是为得之。 出处 出自的《孟子·万章章句上·第四节》 译文 译文不能拘泥于字面的解释而误解诗句的含义，不能只停留在字面的含义而误解了原意；要用自己的体会去揣度诗句的意思，这样才能把握住诗意。 注释 注释逆：...

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知足之心，可用之以处境，不可用之以读书。 出处 出自的《围炉夜话·第一五九则》 译文 译文易于满足之心，可以用在适应环境上，不可用在读书求知上。 注释 注释知足：谓自知满足，不作过分的企求。处：对待。 赏析 赏析指学业上是没有尽头的，应奋进...

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