课文答疑
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王葆得到宝葫芦后却有很多烦恼,是怎么回事?
这是因为宝葫芦的 “帮忙” 是 “不劳而获” 的,会违背常理、带来各种失控的麻烦,具体情况(对应《宝葫芦的秘密》原著情节)是这样的: 简单说:宝葫芦的 “不劳而获” 看似省力,实际是用 “破坏规则” 的方式满足愿望,最后只会让王葆陷入误会、混乱和精神压力里,所以带来的是烦恼而不是幸福。 以下是《宝葫芦的秘密》中宝葫芦给王葆添乱的典型情节清单:
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“王葆为什么特别想要一个宝葫芦?如果你有了宝葫芦,你会用来做什么?”
一、王葆特别想要宝葫芦的原因 王葆想要宝葫芦,是因为奶奶讲的宝葫芦故事让他觉得,有了宝葫芦就能轻松实现愿望,解决生活里的麻烦: 二、如果我有了宝葫芦,会用来做这些事
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说说奶奶给王葆讲了关于宝葫芦的哪些故事,宝葫芦有什么神奇之处。
一、奶奶给王葆讲的宝葫芦故事 奶奶讲了多个和宝葫芦相关的故事,常见的有(不同版本课文选取的故事略有差异,核心是 “得到宝葫芦的人能实现愿望”): 二、宝葫芦的神奇之处 宝葫芦的核心神奇点是能满足主人的任何愿望 只要主人心里想要某样东西,宝葫芦会立刻把对应的物品(或结果)变出来,不用主人费力去做;比如想要吃的、用的,甚至想解决难题,宝葫芦都能直接实现。 《宝葫…
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小狗学叫故事结局
《小狗学叫》(三年级语文上册课文)有 三个开放式结局,均围绕 “小狗找到适合自己的叫声” 展开,保留故事的趣味性和启发性: 结局一:学会真正的狗叫 结局二:保留独特的 “混合叫声” 结局三:遇到理解自己的朋友 课文核心启示 三个结局都传递了 “尊重差异、接纳自我” 的道理:每个人(或动物)都有自己的特点,不必强求和别人一样,找到适合自己的方式,就是…
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在《总也倒不了的老屋》里,老屋给人留下的印象很温暖且鲜明:
简单说,老屋就像个温柔的 “老好人”,虽然年老破旧,却用善意撑住了自己,也温暖了需要帮助的小动物。
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总也倒不了的老屋猜测与推想
1. 老屋为什么 “总也倒不了”? 2. 小蜘蛛为什么要给老屋讲故事? 3. 老屋最后会倒下吗? 4. 接下来还会有小动物来找老屋吗?
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读完听听秋的声音,说说你听到了哪些声音?
一、课文中明确描写的声音黄叶与大树道别时,“唰唰” 的抖动声;蟋蟀振动翅膀,“㘗㘗” 的告别歌韵;大雁南飞时,传递 “暖暖的叮咛” 的叫声;秋风掠过田野,带来 “丰收的歌吟” 声。二、课文暗示的秋的声音(从 “每一片叶子、小花、汗水、谷粒” 中联想)稻穗、谷粒饱满晃动的 “沙沙” 声;农民收割庄稼的劳作声(如镰刀割稻、谷物入筐);秋风吹拂小花、草叶的 “簌簌…
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想象一下:秋天的雨还会把颜色分给谁呢?照样子写一写。
它把黄色给了银杏树,黄黄的叶子像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎热 示例一: 它把紫色给了葡萄藤,紫紫的葡萄像一串串小玛瑙,晃啊晃啊,摇来了秋天的甜美。 示例二: 它把褐色给了板栗树,褐褐的板栗像一颗颗小刺猬,滚啊滚啊,裹来了秋天的饱满。 示例三: 它把粉色给了木芙蓉,粉粉的花朵像一朵朵小绒球,摇啊摇啊,漾来了秋天的温柔。
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课文从哪几个方面写了秋天?
这里的 “课文” 结合上下文,应是《秋天的雨》。这篇课文从4 个方面写了秋天: