课堂笔记

　　第一步：审题。 　　第二步：选材。 　　第三步：构思。 　　第四步：表达。 　　第五步：习作。

　　文中词语可分为两类 一是表示人物品质，如“和蔼”“慷慨”“贤惠”“临危不惧”“彬彬有礼”;二是表示人物心情 … 阅读更多

　　第一部分(1～4):写“我”要给大家讲宝葫芦的故事。 　　第二部分(5～16):写“我”从小听奶奶讲宝葫芦 … 阅读更多

　　第一部分(1～2):写巨人的花园很可爱，孩子们喜欢去里面玩。 　　第二部分(3～9):巨人回来后，赶走了孩 … 阅读更多

　　第一部分(1):写人们在港口等待公主的到来。 　　第二部分(2～10):写小人鱼的悲哀和王子的快乐。 　　 … 阅读更多

　　第一步：审题。选择你熟悉的一个故事，展开想象，从另外的角度进行新编。 　　第二步：选材。你熟悉的故事有哪些 … 阅读更多

　　读童话时，我们不仅能感受到童话充满着奇妙的想象，里面的人物大都拥有非凡的能力，还能感受到人物真善美的形象。 … 阅读更多

　　古诗词三首：四时田园杂兴(其二十五)、清平乐·村居、宿新市徐公店。 　　乡下人家：空间(1~4段)、房前、 … 阅读更多

　　琥珀：形成的时间、约莫几万年前、形成的过程、发现的经过、远古有苍蝇和蝴、孩子赤御走在沙滩上。 　　飞向蓝天 … 阅读更多

　　干年梦圆在今朝：千年飞天梦(1～3)、梦想：飞离地球，邀游太空、万户：尝试罪火箭上天飞行、意义：勇于实践的 … 阅读更多

　　在天晴了的时候：雨后所见(1)、泥路：凉夷又温梁、小草：炫煨着新绿、小白菊：不再胆怯、凤蝶儿：智慧书页、享 … 阅读更多

　　海上日出：早起看日出(1)、常常早起、晴天看日出(2、3)、日出前：浅蓝、红冀、日出前：小半边脸、上升。 … 阅读更多