教育教学

一、 教学目标 1. 知识与技能    · 认识并理解课文中的“虚拟、约定俗成、不可开交、戛然而止”等词语。    · 正确、流利、有感情地朗读课文，了解京剧艺术中“马鞭”和“亮相”这两种艺术表现手段的特点和妙处。    · 能说出课文中哪些描写引发了你的想象，并描述出想象到的画面。 2. 过程与方…

一、学习目标 •核心结果：借助关键语句理解一段话的意思，能识别或概括段落核心句（覆盖全文7 个段落）。 •学习过程：能直接找到段落关键句；若没有现成关键句，学会自主概括核心意思。 •达成程度：初步掌握“找关键句 — 验证 — 概括” 的思维方法，理解段落与核心句的关联即可。 二、课后题分析 1.朗读+ 梳理景象：以整体感知为起点，符合“先整体后局部” 的阅读…

第一部分：教学设计 教材分析 （重点、难点）     大自然的声音是一篇脉络清晰的散文，全文以文学的笔调描绘大自然的音响，讴歌自然的神奇与美妙。简明严谨的结构、富有表现力的语言时这篇课文的鲜明特色。 重难点： 1.展开想象，借助描写声音的词句感受风声的美妙。 2.抓住文章中的重点词句，学习使用总分的构段方式进行表达。 教学目标&…

一、导入。 师：你们喜欢听什么音乐？说说原因。 生自由说。 二、听读老师朗读课文，大家认真听。印象深刻的句子微波粼粼画下来，有问题的地方画上句号。 师读完后。你有什么问题？ 师：好，继续问。 生：他说贝多芬花了一夜的功夫把月光曲记录下来。这个是他这个在前面已经讲过了，是他创作的，他都创作了，他为什么还要记录下来呢？ 师：你能回答，来说。 生：就是月光曲是怎样…

一、 教材分析《伯牙绝弦》是人教版/部编版小学语文六年级上册的一篇文言文。文章简短，却讲述了一个流传千古的动人故事，奠定了中华文化中“知音”的母题。· 单元语文要素：本单元通常围绕“艺术之美”或“感受艺术的魅力”展开。《伯牙绝弦》的核心要素在于 “体会音乐艺术所表达的情感和意境，感受朋友间相互理解、相互欣赏的真挚情谊”。· 文本特点：作为一篇文言文，它语言精…

一、教学目标1. 感受地球与人类生活的密切联系，理解“地球是人类唯一的家园”的核心观点。2. 通过品读重点语句、小组讨论，体会地球的珍贵与脆弱。3. 树立保护地球的意识，初步形成爱护环境的行为观念。二、教学重难点– 重点：理解地球与人类的依存关系，感悟地球的脆弱性。– 难点：从文本感悟上升到保护地球的自觉意识。三、教学过程（一）情境导…

注：本课为重庆市第十一届小学语文优质课竞赛一等奖课例，教学实录转自冯栎钧老师 第一部分：教学实录 渝中区代虹伶老师执教的《父爱之舟》，是重庆市语文赛课一等奖的课例。整节课以课后第一题来展开： 默读课文，说说在“我”的梦中出现了哪些难忘的场景，哪个场景给你的印象最深。 课前预习的作业单设计的是这个内容，通过分析课前的自学内容，梳理主要场景的归纳方法。然后整节课…