教育教学

一、教材分析： 　　《棉花姑娘》一文是一篇充满童趣童真的童话故事，课文主要讲了棉花姑娘病了，它请求燕子、啄木鸟 … 阅读更多

　　《咕咚》是一篇童趣盎然、情节曲折的童话故事。课文讲的是一只小兔偶然听见“咕咚”一声，吓得撒腿就跑，其他动物 … 阅读更多

一、说教材 　　㈠教材分析： 　　小壁虎借尾巴是一篇有趣的童话故事。故事通过描写小壁虎向小鱼、老黄牛、燕子借尾 … 阅读更多

一、说教材 　　这是一节识字课，主要通过字词的学习和插图形象的再现，使同学们了解一年当中春夏秋冬这四个季节。通 … 阅读更多

一、说教材 　　《小青蛙》是一篇孩子们喜欢的儿歌。本组教材充分体现了工具性和人文性的统一。本文要求掌握的生字7 … 阅读更多

【说教材】 　　我今天说课的内容是部编小学语文第二册《猜字谜》。这是两则猜字的谜语。生动有趣，语言优美，读起来 … 阅读更多

一、说教材 　　课文是一首诗歌，共6行，3句，向我们介绍了蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、蚂蚁、蝌蚪、蜘蛛这六种小虫的美妙生 … 阅读更多

一、说教材： 　　《操场上》有一幅表现操场上热闹的图，6个表示体育运动的词语和一首儿歌。图上画了小学生在操场上 … 阅读更多

一、说教材 　　本篇课文以时间为序，通过童真、童趣的方式描写了一个小朋友在不同的时间应该做的事，以及他的心里想 … 阅读更多

一、说教材 　　《文具的家》这篇课文是一年级下册第七单元的第一篇课文，课文以通过一个小朋友找不到铅笔、橡皮时妈 … 阅读更多

一、说教材； 　　1.教材的地位和作用 　　《姓氏歌》这篇课文语言简洁，内容浅显，利用姓氏归类识字。文中的姓氏 … 阅读更多

一、说教材 　　《北京的春节》是部编教材语文六年级下册第一组课文的第一课，这是一篇叙事散文。本单元的人文主题是 … 阅读更多